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[单选题]

果树修剪、水稻育秧适宜采用()教学法。

A.集体教学法

B.示范教学法

C.鼓励教学法

D.现场参观教学法

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第1题
果树一般不适合采用喷灌而适宜采用微滥方法进行泄溉。()
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第2题
草坪修剪作业中适宜的剪草时间。

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第3题
水稻生长适宜的PH值为()。A.4.5—5.5B.5.5—6.5

水稻生长适宜的PH值为()。

A.4.5—5.5

B.5.5—6.5

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第4题
水稻搁田有什么作用?在水稻什么生育期开始搁田比较适宜?

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第5题
水稻晒田有什么作用?在水稻什么生育期开始晒田比较适宜?

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第6题
以下关于各类非种子质量问题的描述正确的有()。

A.采用软盘抛栽方法比传统水育秧移栽生育期可能推迟5-7天是育秧措施不当引起的非种子质量问题

B.施用氮素肥料太多或太迟造成贪青晚熟是水肥管理不当引起的非种子质量问题

C.早中熟组合用作中晚稻栽培若秧田期积温过多秧龄超过25天引起早穗,使得产量受到严重影响属于栽培管理不当引起的非种子质量问题

D.农户在不同田块分别播种A品牌种子和B品牌种子,结果A种子田间出苗率明显低于正常标准,属于非种子质量问题

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第7题
适合采用()的教学内容一般具有关系复杂、不直观性、不能被直接感受或体会的特点。

A.课堂讲授法

B.案例教学法

C.演示教学法

D.实践教学法

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第8题
野生果树和无融合生殖类型果树通常不采用种子贮藏法保存种质。此题为判断题(对,错)。
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第9题
在积极等待法下无法表现出目标行为时要及时采用提示教学法。()
在积极等待法下无法表现出目标行为时要及时采用提示教学法。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题
评价某一果树种质资源的抗病虫能力应采用何种方法()。A.生物学特性评价B.植物学性状描述C.生物胁

评价某一果树种质资源的抗病虫能力应采用何种方法()。

A.生物学特性评价

B.植物学性状描述

C.生物胁迫敏感性评价

D.非生物胁迫评价

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第11题
采用()编辑的教材,应能正确反应教学内容的内在逻辑关系,还要符合学员的认知习惯和规律。

A.讲授法

B.多媒体教学法

C.角色扮演法

D.案例法

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