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[单选题]

第二次世界大战后提出的关于人体医学研究行为准则的第一个国际性公约是

A.《赫尔辛基宣言》

B.《纽伦堡法典》

C.《贝尔蒙报告》

D.知情同意准则

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第1题
医学科研人员在研究结束后,对于人体或动物样本、毒害物质、数据或资料的储存、分享和销毁要遵循相应的()和科研管理规定。

A.伦理

B.生物安全

C.道德

D.数据安全

E.保护隐私

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第2题
关于医学模式的观点错误的是()

A.是一种哲学观在医学上的反映

B.随历史的发展而不断发展变化

C.“生物一心理一社会”医学模式的提出不排斥生物医学的研究

D.新的医学模式以身心一元论为基本指导思想,坚持病因一元论的观点

E.医学心理学促进和推动了医学模式的转化

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第3题
下列哪项规定了人体生物医学研究的道德原则()。

A.国际医学科学组织委员会颁布的《实验室研究指南》

B.国际医学科学组织委员会颁布的《人体生物医学研究指南》

C.国际医学科学组织委员会颁布的《人体生物医学研究国际道德指南》4

D.国际医学科学组织委员会颁布的《实验动物研究指南》

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第4题
下列哪项规定了人体生物医学研究的道德原则?()

A.国际医学科学组织委员会颁布的《实验室研究指南》

B.国际医学科学组织委员会颁布的《人体生物医学研究指南》

C.国际医学科学组织委员会颁布的《人体生物医学研究国际道德指南》

D.国际医学科学组织委员会颁布的《实验动物研究指南》

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第5题
人体医学研究的伦理准则是什么?()

A.《药物临床试验质量管理规范》

B.《药品生产质量管理规范》

C.《世界医学大会赫尔辛基宣言》

D.《中华人民共和国药品管理法》

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第6题
《世界医学大会赫尔辛基宣言》人体医学研究的伦理准则的核心是什么()

A.公正

B.尊重人格

C.力求使受试者最大程度受益,受试者尽可能避免伤害

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第7题
以下关于PBL教学法说法正确的是()

A.PBL 是以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式

B.PBL医学教育是以问题为基础,以医学生为主体,以小组讨论为形式,在辅导教师的参与下,围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进 行研究的学习过程

C.以学生为主体、以问题为中心,在教师的整体把握 和指导下, 强调学生的主动参与

D.PBL六部问答法:什么是-是不是-性质、类型-原因-治疗、护理-转归

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第8题
人体试验是直接以人体作为受试对象,用科学的方法,()对受试者进行观察和研究,以判断假说真理性的生物医学研究过程,它在医学研究中有着极其严重的地位。
人体试验是直接以人体作为受试对象,用科学的方法,()对受试者进行观察和研究,以判断假说真理性的生物医学研究过程,它在医学研究中有着极其严重的地位。

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第9题
随着免疫学研究的深入,医学家和病理学家相继发现并确定了免疫球蛋白在提高人体免疫力,构建人体免疫防线,抵御病毒“____”()

A.第四物质

B.第三物质

C.第二物质

D.第一物质

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第10题
在日常工作中,关于开展产品相关的临床研究,正确的处理方式是()

A.在日常工作中熟悉产品现有研究资料,明确产品学术证据情况,了解公司学术研究规划,采用适当方式引导提案专家的研究方向

B.详细了解、记录专家提出的研究设计方案信息(研究方向、给药方案、计划样本量等),及时反馈公司

C.专家提案的临床研究正好是产品销售过程中特别需要的,所以为体现公司的诚意,应该先答应再向公司汇报

D.积极主动推进日常工作中收集到销售较好医院医学信息沟通代表的反馈信息,直接与相关医院、科室的专家联系,以赠药的方式快速推进立项

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第11题
什么是伦理委员会的审查依据()

A.我国《药物临床试验质量管理规范》

B.《药物临床试验伦理审查工作指导原则》

C.《赫尔辛基宣言》

D.国际医学科学组织委员会(CIOMS)的《人体生物医学研究国际伦理指南》

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