题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
第③段作者列举某教师填写申请报表的事例，在文中是为了说明什么下列阐释准确的一项是（）
A.社会对不诚实的行为表现了宽容
B.人们保持自己的诚实软弱无力，可怜无助，最终受到嘲弄
C.市场经济未能为诚实的张扬划定一个界限
D.现实无情地将这位教师的诚实的堤岸冲决了
答案
A、社会对不诚实的行为表现了宽容
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.社会对不诚实的行为表现了宽容
B.人们保持自己的诚实软弱无力，可怜无助，最终受到嘲弄
C.市场经济未能为诚实的张扬划定一个界限
D.现实无情地将这位教师的诚实的堤岸冲决了
答案
A、社会对不诚实的行为表现了宽容
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“第③段作者列举某教师填写申请报表的事例，在文中是为了说明什么…”相关的问题
A.本文既介绍科学原理，又列举事实事例，向读者普及了基因疗法的相关知识
B.第①自然段中加括号的词很可能表示估计，体现了说明文语言准确、严密的特点
C.第④自然段中加括号的词绿灯的意思是基因疗法可以修复人的免疫系统
D.第⑤自然段中介绍了基因疗法失败案例的确切来源，体现了作者严谨的写作态度
A.本文既介绍科学原理，又列举事实事例，向读者普及了基因疗法的相关知识
B.第①自然段中加点的很可能表示估计，体现了说明文语言准确、严密的特点
C.第④自然段中加点词绿灯的意思是基因疗法可以修复人的免疫系统
D.第⑤自然段中介绍了基因疗法失败案例的确切來源，体现了作者严肃的写作态度
A.文章开篇提出中心论点:中华民族在五千年历史中始终不乏英雄的身影
B.文章列举岳飞、邓稼先、杜富国的典型事例，来论证英雄所具有的品质
C.第④段从个人、国家两方面，论证了英雄具有构筑民族精神的重要价值
A.开头列举了六个由卑微而显贵的杰出历史人物的事例，意在说明人要成大器，担负治国重任，必须经受磨炼，为下文的论证奠定了事实基础
B.文章第①段在列举事例后就事论理，指出人在接受大任之前，必须在心志筋骨体肤身行心、性、能等方面都经受一番磨炼，才能成就大事
C.文章第②段由反面到正面，由国家扩展到个人，来论证经受磨炼的益处
D.故天将降大任于是人也。这句话在结构上起承上启下的作用
A.文章开篇运用对比论证，将鱼与熊掌进行正反对比，提出主张：当二者不能两全 时，应舍生取义
B.此之谓失其本心中的此是指为宫室之美，妻妄之奉，所识穷乏者得我 而受万钟
C.文章第 段文字主要国重于讲道理， 第二段文字则彻重于列举事例
D.南宋民族英雄文天祥的诗句人宝自占谁无死留取开心照汗青与文段的主 旨在本质上是一致的
A.本文善用比喻，作者根据生活常理设喻，取义浅近，易为人接受，富有文学趣味
B.文中第二段作者列举乞人不受嗟来之食的事例，论证了义 比生更重要的观点
C.作者所倡导的重义之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的
D.孟子通过这篇文章告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把义放在首位，舍生取义是最高要求
A.第一、二段列举历史上明君贤臣的事例，论证了人才在忧患中造就的道理
B.第一、二段使用排比，使文章气势咄咄逼人，具有无可辩驳的强大力量
C.第三段通过举例论证，从个人和国家两方面入手，论证经受磨难的必要
D.本文的中心论点是生于忧患,死于安乐，这是作者层层论证得出的结论
A.文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业
B.作者从个人和国家两个不同角度论证了生于忧患，死于安乐的道理
C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密
D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义
A.文章开篇自然，从两位作家谈论割麦写起，既激发读者的阅读兴趣，又引出中心论点一个‘熬’字益人生
B.文章第段先用比喻论证生动形象地证明越熬越有利于人生，然后用引用论证更有说服力地证明熬得住才能成功，接着引用池莉和单田芳的人生箴言证明熬的作用
C.文章第段列举陈景润破解哥德巴赫猜想的例子是为了论证熬的经历越丰富，人生就越绚丽多彩
D.文章运用比喻、引用和举例等多种论证方式，尤以引用论证为最，这体现出作者丰厚的学养和开阔的眼界
A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练
B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡
C.从文中可以看出，困于心衡于虑而后作是造就人才的主观因素
D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感
