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临床带教中存在的问题包括()
A.形式单一
B.方式欠妥
C.表达能力及沟通方式不妥
D.时间与精力不足
E.关系分寸不能很好把握
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A.形式单一
B.方式欠妥
C.表达能力及沟通方式不妥
D.时间与精力不足
E.关系分寸不能很好把握
在助听器选配实习带教方法中,()常被用于一些理念性知识的培训,用于向群体学员介绍或传授一个单一课程的内容,如对某项测听技术的介绍与演讲、某听力评估方法的意义和临床应用等理论性内容的培训。
A.课堂讲授法
B.分组讨论法
C.角色扮演法
D.游戏法
E.示范操作法
A.实习后期,尤其是快找工作的阶段,理解学生,如出现一些纪律问题:如迟到
B.包容学生性格差异
C.换位思考
D.看到学生的闪光点,激发学习兴趣
A.教学意识不强,教学能力不强,教学体系不健全
B.无教学氛围,无激励措施,无考核办法
C.临床负担太重,带教活动评价缺乏科学性
D.师资培训缺乏课程体系培训内容单一片面
A.向带教老师、同期学员学习的同质性学习
B.向临床医护人员学习的异质性学习
C.向管理人员学习的拓展性学习
D.向病人学习的拓展性学习
A.大专及以上学历,护师及以上专业技术职称,5年以上专业工作经验,3年以上临床带教经验
B.大专及以上学历,中级及以上专业技术职称,5年以上专业工作经验,2年以上临床带教经验
C.大专及以上学历,中级及以上专业技术职称,5年以上专业工作经验,3年以上临床带教经验
D.大专及以上学历,副高及以上专业技术职称,5年以上专业工作经验,1年以上临床带教经验
A.研究生:教学、科研、管理
B.本科生:临床型-临床实践,专科技术科研型-科研+教学
C.专科生:工作能力+操作技能+管理能力
D.中专生:实际工作能力和操作技能为主