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[多选题]
以下关于赞美和责备正确的说法有（)
A.赞美四次才能责备一次
B.赞美特质、责备行为
C.赞美要先讲结果，再讲原因，最后讲身份
D.责备要肯定过去、责备现在，期待未来
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A.赞美四次才能责备一次
B.赞美特质、责备行为
C.赞美要先讲结果，再讲原因，最后讲身份
D.责备要肯定过去、责备现在，期待未来
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A.一再地责备自己常导致严厉的自我批评，从而忽略自己真正的想法和感受;责备他人则易把不愉快的原因归咎于人，以致引起更大的愤怒
B.放弃自己立场的委曲求全或许暂时处理了负面情绪，但长此以往，容易造成对自我的不肯定从而导致沮丧
C.逃避则是根本拒绝面对如何处理负面情绪这一问题，有这样的行为可能是因为害怕或过去曾有不愉快的经验
D.完全不做任何处理，期待负性情绪会自动改善，这种交由时间处理的遗忘方式，只会使得创伤深埋
以下哪项恰当地阐述了内部审计活动不参与系统开发程序的原因：
A.参与系统开发会影响审计独立性，并且在系统运行之后，内部审计师不能对其进行客观的评价；
B.参与系统开发会拖延这个项目的进行；
C.参与系统开发会使内部审计师成为应用程序的部分设计者，一旦系统有问题，内部审计师也会经受责备；
D.以上答案都不对。
A.可以数周或数月检查一次进度，评估效果
B.个体服务计划显然要兼顾短期和长期利益
C.考评进度时鼓励为主，先考评是否完成
D.患者完成了服务计划时要及时鼓励奖励，肯定成绩.然后进入下一个服务计划的制定
E.对没有完成者要首先询问和分析原因，不要责备患者
A.支持基于应用的智能选路
B.支持广域加速、Fw等增值业务功能
C.支持混合链路接入(MPLS、intemet、LTE)
D.管理和业务发放简单，支持零配置开局
A.质量不是指产品质量
B.质量有狭义和广义之分
C.质量是反映实体满足顾客隐含需要能力的特性总和
D.质量就是产品质量，不包括生产过程、生产活动在内的工作的优劣程度
A.师生在教育内容的教学上结成接受关系
B.师生在道德上是相互促进的关系
C.有两种对立的观点，即“教师中心论”和“学生中心论”
D.师生在人格上是平等的关系
A.物料提升机有专职机构和专职人员管理
B.组装后进行验收，并进行空载、动载和超载试验
C.物料提升机闲置时可将缆风绳拆除
D.物料提升机可以人货两用
A.插入变量标签前先确认宝贝详情页有对应参数
B.变量标签编辑框上面有显示，就可以插入读取到
C.变量标签可自行添加
D.自定义也可以使用和官方知识一样的变量标签
