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第1题
赫尔巴特把()作为最终目的，把()作为较近的目的，重视全面而系统的知识的教学、赖因五段教学法、()、()、()、()、()清末传入我国，统称传统教学或传统教育
赫尔巴特把（)作为最终目的，把（)作为较近的目的，重视全面而系统的知识的教学、赖因五段教学法、（)、（)、（)、（)、（)清末传入我国，统称传统教学或传统教育
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第4题
【2012年临沂市真题】根据美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（)。A．强化教学法B．
【2012年临沂市真题】根据美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。
A．强化教学法
B．程序教学法
C．讲授式教学
D．支架式教学
第5题
马克思提出关于生产、消费、分配、交换相互交往关系的理论，成为后来的马克思主义发展的一个重点，吸收了马克思的这一观点，并提出著名的交往行为理论的当代理论家是（)
A.哈贝马斯
B.阿·布洛夫
C.伊塞尔
D.姚斯
第7题
任务工单的任务描述，有以下哪些填写要求：（)
A.任务工单的内容应按照“四段论结构”撰写
B.总体描述任务要求，对任务进行细化阐述
C.对反馈结果提出要求并注明反馈途径及联系人
D.工单中不可携带附件
