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[单选题]

我国古代教育家（）在《慕贤》中指出：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”子

A.荀子

B.墨子

C.颜之推

D.孔子

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更多“我国古代教育家（）在《慕贤》中指出：“与善人居，如入芝兰之室…”相关的问题

第1题

我国古代教育家孔子曾把人分为中人、中人以下、中人以上，这实际上相当于测量学中的()量表和()量表。

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第2题

在近代，被毛泽东称赞为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（)。

A.蔡元培

B.陶行知

C.杨贤江

D.徐特立

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第3题

我国著名考古学家()曾指出：“青海是昔日诸种文化的汇合处”。

A.郭沫若

B.戴传贤

C.夏鼐

D.裴文忠

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第4题

我国古代教育家孔子按照能力和知识将人分成中人、中人以上、中人以下三等，他说“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这种划分包含了()的思想。

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第5题

主张在家庭教育中，要使子女广泛接触社会生活，学习各种杂艺、琴、棋、书、画等的古代教育家是（)。

A.孔子

B.颜之推

C.朱熹

D.王守仁

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第6题

中国古代教育家荀况说过：“闻之而不见，虽博必谬。”指出学生在学习过程中不仅要做到闻之更宜见之，这体现了教学过程中要遵循（）的教学原则。

A.科学性与思想性统一

B.循序渐进

C.启发性

D.直观性

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第7题

下列与孔子无关的是（）A．创立儒家学派 B．古代大教育家C．著《道德经》 D．编《春秋》

下列与孔子无关的是（）

A．创立儒家学派

B．古代大教育家

C．著《道德经》

D．编《春秋》

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第8题

请指出我国古代的“四书”指什么？

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第9题

在中国，“启发”一词，源于古代教育家孔子的“（）”。

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第10题

提出“生活即教育”“社会即学校”的教育家是（)。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.晏阳初

D.杨贤江

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第11题

苏联教育家马卡连柯指出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现的教育原则是（）。A

苏联教育家马卡连柯指出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现的教育原则是（）。

A．因材施教原则

B．启发性原则

C．严格要求与尊重学生相结合原则

D．理论与实际相结合原则

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