对知识要进行归纳总结与实际应用,这是一种很好的学习方法。下面是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。各选项中正确的是()
A.用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 结果偏大
B.在测量金属丝的直径时,把金属丝绕在铅笔上时没有排列紧密,结果偏大
C.用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数 结果偏大
D.用量筒测量液体体积时俯视读数 结果偏小
B、在测量金属丝的直径时,把金属丝绕在铅笔上时没有排列紧密,结果偏大
A.用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 结果偏大
B.在测量金属丝的直径时,把金属丝绕在铅笔上时没有排列紧密,结果偏大
C.用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数 结果偏大
D.用量筒测量液体体积时俯视读数 结果偏小
B、在测量金属丝的直径时,把金属丝绕在铅笔上时没有排列紧密,结果偏大
A.纯棉织物、纯羊毛织物——用灼烧闻气味来鉴别
B.现象与解释:热胀冷缩——分子大小改变
C.低血糖头晕——马上补充蛋白质
D.环境问题与相关物质:温室效应——SO2
A.加水稀释NaOH溶液
B.等质量的锌和铁中分别加入足量的稀硫酸
C.向一定量的Na 2SO 4溶液中滴加BaCl 2溶液
D.在密闭容器中,镁带燃烧前后固体质量的变化
A.人民代表大会制度一一基本政治制度
B.民族区域自治制度一一根本政治制度
C.人民检察院一一最高国家行政机关
D.全国人民代表大会一一最高国家权力机关
A.人民代表大会制度——基本政治制度
B.民族区域自治制度——根本政治制度
C.人民检察院——最高国家行政机关
D.全国人民代表大会——最高国家权力机关
教师如果合理应用信息技术资源或工具开展课堂总结与提升活动,可以取得提升知识巩固的效果,也会()。
A.促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用
B.帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导
C.帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联
D.有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法
A.好
B.中
C.差
A.能量转化与实例
B.物理量与单位
C.物理研究实例与方法
D.物理规律与发现者
A.观察-询问
B.体格检查-辅助检查
C.倾听-反馈
D.解释-讨论
E.总结-约定
A.声波是横波
B.电磁波是纵波
C.光波是概率波
D.机械波也具有波粒二象性