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[判断题]

教学反思是培训师于授课后对培训全过程进行再认识、再思考的过程,并不是提高培训师教学水平的必要手段。()

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第1题
对于企业培训师聘任的约定分为书面协议和口头约定两种,通常宜采用书面协议。无论是书面协议还是口头约定,都应事先对以下事项予以明确()。

A.对具体的教学任务和教学效果的基本要求

B.教学课时和培训主办方所应提供的各项支持(包括教学和非教学方面的支持)

C.讲课费具体标准、讲课费支付形式、讲课费支付时间

D.双方的违约责任

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第2题
()是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。

A.组织教学能力

B.言语表达能力

C.教学监控能力

D.教学反思能力

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第3题
()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。

A.教学反思

B.教学实践

C.课堂教学

D.校本培训

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第4题
教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是()

A.自我指导型反思

B.任务指向型反思

C.教学中反思

D.教学后反思

E.文化功能

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第5题
配合中国电力科学研究院进行在线监测系统全过程的技术管理,对在线监测系统的选用、技术管理和维护提出技术指导建议,组织本区域在线监测新技术、新方法和新装置的经验交流和培训,承担在线监测系统运行情况的总结和分析,是网省公司电科院的职责()此题为判断题(对,错)。
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第6题
企业培训师职业的特殊能力要求,是指必须熟练运用从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。()
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第7题
教师如何做好一名教学研究者()。

A.不断践行课堂研究、教学研究、工作研究

B.不断进行总结、反思、优化、改进

C.及时凝练教学经验、升华教育思想、历练教育艺术,习得大量教育实践知识与专业智慧

D.学习大力教育书本知识

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第8题
()是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录,以此来促进其对教育及其意义的理解,合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式。

A.同伴互助

B.反思日记

C.教历研究

D.教学观摩

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第9题
合格控制贯穿于项目进行的全过程。()
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第10题
教学策略的选择要充分贯彻“以学员为主体、培训师为主导”的培训理念。()
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第11题
课程目的设定一定要体现学员的主体地位,即学员应该学习什么,而不是培训师愿意培训什么。()
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