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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

提出有意义言语学习理论的心理学家是（）

A.布鲁纳

B.奥苏泊尔

C.加涅

D.班杜拉

答案

B、奥苏泊尔

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第1题

下列选项中，不属于行为治疗模式思想来源的是（）。

A.心理学家巴甫洛夫总结的经典备件作用理论

B.美国著名的心理学家斯金纳提出操作性条件作用理论

C.美国心理学家班杜拉创立的学习理论

D.心理学家巴甫洛夫总结的反射性条件作用理论

E.美国的汉金斯创立的心理社会理论

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第2题

提出逻辑-数学、言语、空间、音乐、身体运动、社交、自知以及自然智力八种智力形式的心理学家是（）。

A.斯皮尔曼

B.加德纳

C.瑟斯顿

D.斯滕伯格

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第3题

内脏学习理论的提出者是美国心理学家（)。

A.米勒

B.华生

C.斯金纳

D.詹姆士

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第4题

奥苏伯尔认知同化学习理论，从学习内容与学习者认知结构的关系出发，将学习分为为有意义学习和（)学习。

A.无意义

B.机械

C.接受

D.发现

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第5题

美国教育心理学家奥苏贝尔根据对学习材料的理解情况，将学习驱分为（）

A.机械学习

B.有意识学习

C.无意识学习

D.有意义学习

E.认知学习

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第6题

美国心理学家加涅提出了以下几种认知能力（)。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.洞察能力

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第7题

学习理论中的经典性条件反应原理是由以下哪位学者提出的（)？

A.科勒

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.班图纳

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第8题

随机通达教学是依据_________学习理论而提出后种教学方法。

A.建构主义

B. 结构主义

C. 行为主义

D. 认知主义

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第9题

提出知识结构不是层次结构，而是围绕关键概念而建构起来的网络结构的知识的是（)。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.社会学习理论

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第10题

多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。（)

多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。()

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第11题

需要层次理论是（)心理学家马斯洛提出的

A.美国

B.法国

C.英国

D.德国

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