题目内容
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[多选题]
根据教育评价的不同功能，以及它们的运行时间，可以把学前儿童数学教育的评价分为（）。
A.指导性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
E.阶段性评价
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A.用例视图描述了系统的参与者与系统进行交互的功能
B.交互视图描述了执行系统功能的各个角色之间相互传递消息的顺序关系
C.状态机视图是通过对象的各种状态来建立模型来描述对象随时间变化的动态行为
D.构件视图表示运行时的计算资源(例如计算机以及它们之间的连接)的物理布置
A.认识、调节、教育、评价以及平衡
B.教育、提高、协调、评价以及规范
C.规范、调整、教育、协调以及评价
D.规范、协调、评价、平衡以及调整
以下对服务质量同供方、需方与第三方之间的关系描述不正确的是哪项
a) 信息技术服务需方对服务质量提出需求
b) 服务供方则交付满足需求的服务
c) 服务需方、服务供方，以及第三方对服务质量的评价要求是一样的
d) 评价应当基于服务协议(不同的信息技术服务供方可以根据自身的服务水平和能力来同顾客建立服务协议)的要求
A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得
D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中的多种形式教学资源分类存放
A.归纳式研究与演绎式研究
B.行动研究与书斋式研究
C.基础研究与应用研究
D.理论研究与实践研究
