A.一部作品不反映社会现实,则作品是交织的。
B.希望写出名著的作者应该避免受其他作品的影响。
C.不是交织的作品与其他作品之间没有任何联系。
D.过去的文学名著作为过去社会现实信息的来源是值得怀疑的。
A.时间序列的态势具有稳定性,时间序列才能被合理地猜测。
B.过去态势会持续到未来,所以将较大的关注放在时间序列中较远的数据上。
C.最近的过去态势,某种程度上会持续到未来,所以将较大的关注放在最近数据上。
D.时间序列的态势具有规则性,时间序列才能被合理地顺势推延。
好,这是在朋友们口中时常听到的。一件很小的事,他可以很细致的写上万把字,写得那样的迂回曲折,真亏他的!也许文字上不十分流畅,偶然也故意省掉一两个字,但它使你看起来反觉有橄榄的涩味,比那完全甜味的更能长留于齿颊之间。取材的范围也很广,有湖南的蛮苗生活,也有从军的士兵生活,他的生活环境和经验比我们的复杂多了。(赵景深,《十日杂志》,1935年第1期)
意识在活动就是联想在进行,我们差不多时时刻刻都在联想。听到声音知道说话的是谁,见到一个词知道它的意义,都是起于联想作用。联想是以旧经验诠释新经 验,如果没有它,知觉、记忆和想象都不能发生,因为它们都得根据过去的经验。由此可知联想的作用广泛。联想有时可用意识控制,作文构思时或追忆一时记不起 的过去经验时,都是勉强把联想挤到一条路上去走。但是在大多数情境之中,联想是自由的,无意的,飘忽不定的。听课读书时本想专心,而打球、散步、吃饭种种 意象总是不由自主地闯进脑里来,失眠时越怕胡思乱想,越禁止不住胡思乱想。这种自由联想好比水流温,火就燥,稍有勾搭,即被牵绊,未登九天,已入黄泉。由 此可知联想的散漫飘忽。
联想的性质如此。多数人觉得一件事物美时,都是因为它能唤起甜美的联想。
在音乐方面,联想的势力更大。多数人在听音乐时,除了联想到许多美丽的意象之外,便别无所得。他们欢喜这个调子,因为它使他们想起清风明月;不欢喜那个调子,因为它唤醒他们以往的悲痛的记忆。钟子期何以负知音的雅名?因为他听伯牙弹琴时,惊叹说:“善哉!峨峨兮若泰山,洋洋兮若江河。”李颀在胡笳声中听到什么?他听到的是“空山百鸟散还合,万里浮云阴且晴。”白乐天在琵琶声中听到什么?他听到的是“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”苏东坡怎样形容洞箫声?他说:“其声鸣呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之婺妇。”这些数不尽的例子都可以证明多数人欣赏音乐,是欣赏它所唤起的联想。
就广义说,联想是知觉和想象的基础,艺术创造不能离开知觉和想象,因此就不能离开联想。但是我们通常所谓联想,是指由甲而乙,由乙而丙,辗转不止的乱 想。就这个普通的意义说,联想是妨碍美感的。美感起于直觉,不带思考,联想却不免带有思考。在美感经验中我们聚精会神于一个孤立绝缘的意象上面,联想则最 易使精神涣散,注意力不专一,使心思由美感的意象旁迁到许多无关美感的事物上面去。在审美时我看到芳草就一心一意地领略芳草的情趣;在联想时我看到芳草就想到罗裙,又想到穿罗裙的美人,既想到穿罗裙的美人,心思就已不复在芳草了。
联想大半是偶然的。比如说,一幅画的内容是“西湖秋月”,如果观者都不聚精会神于画的本身而任意联想,则甲可以联想到雷峰塔,乙可以联想到往日同游西湖的美人。这些联想纵然有时能提高观者对于这幅画的好感,画本身的美却未必因此而增加,而画所引起的美感则反因精神涣散而减少。
11、根据第一段的文意,依次填入横线处的应该是哪两个词语?(4分)
A.消失,分割,违犯
B.消逝,分隔,违犯
C.消失,分隔,违反
D.消逝,分割,违反
A.互联网是否能有助于信息在整个社会的传播。
B.互联网是否能增加人们学习知识时请教专家的可能性。
C.互联网是否能使更多的人容易获得更多的资料。
D.专家在未来是否将会更多地依靠互联网。
E.互联网知识与专家的关系以及两者的重要性。
A.不管它如何广大或无限,我们总可以把握其一端,认定其一点。
B.全然无从把握,不可挽留,只有过去与未来在渺茫之中不绝地相追逐而已。
C.性质上渺茫不可思议。
D.分量上在人生也似乎太多。
阅读材料,回答问题.(12分)
材料一
我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情:但总不能仅仅为了它不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争.
一一张伯伦1938年9月27日广播讲话
材料二
过去两年的经验已经无疑地证明.任何国家都不能姑息纳粹,任何人都不可能靠抚摸来把老虎驯服成小猫.不能姑息残忍的行为……我们知道,一个国家只能以彻底投降为代价才能同纳粹有和平.
一一19 40年12月29日罗斯福的“炉边谈话”
(1)材料一中的“邻邦”和“小国”各指谁?张伯伦所说牺牲了“小国”的目的是什么?他的 “帝国”是否达到了目的?
(2)材料二中所说“姑息纳粹”、‘彻底投降”的最典型的史实各是什么?根据这些史实对英法对德国的政策进行简单评论.