题目内容
（请给出正确答案）
A.儿童的环境
B.创设与利用并重原则
C.参与性原则
D.环境与活动相互支持原则
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A.人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过。
B.倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。
C.时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
D.母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，使婴儿感到满足和安全的快乐阶段。
A.困难问题
B.争鸣问题
C.盲点问题
D.特殊问题
A.台阶处于室外,踏步宽度应比楼梯大一些
B.在台阶与建筑出入口大门之间,常设一缓冲平台
C.考虑荷载差异较大,可设沉降缝将室外台阶与建筑主体断开
D.人流密集的场所台阶高度超过1.0m并侧面临空时,应有防护设施
E.严寒地区的台阶需考虑地基土冻胀因素,可用含水率高的粘土换土至冰冻线以上
听力原文： 在一所幼儿园里，老师让孩子画画，孩子们可以自愿地向老师要纸，画完一张可以再要一张。一般孩子要一张就够了，画得快的孩子要了第二张。但是有一个胖男孩一会儿要一张，一会儿又要一张，不一会儿就要了二十张纸。
在男孩要纸的过程中，老师起了疑心，他想，这孩子不好好画画，怎么一会儿要一张。搞什么名堂呢？那位老师没拒绝孩子的要求，他想观察这个男孩到底要画什么。
到绘画课结束的时候，其他孩子们的画都交了上来，他们有的画了鲜花，有的画了小鸟，还有的画大轮船、大汽车什么的，唯独这个男孩没有交上来。老师走过去看看，原来这孩子把二十张纸铺了一地，拼成了一个大象的图案。
“太好了!”小朋友们和老师不由得赞叹。老师突然意识到，自己刚才没有想到孩子是在拼图，幸亏刚才没有拒绝给男孩纸，这二十张纸算是给得值了。于是这位老师赶紧找到男孩的父母，告诉他们孩子很有想象力，应该注意培养。
在老师的鼓励和家长的精心培养下，这个男孩后来成为了一名画家。
40．问：老师对孩子的要求感觉怎么样？
41.问：男孩找老师要很多纸用来干什么？
42.问：男的作品是什么？
43.问：老师为什么让男孩的父母好好培养他？
(40)
A．奇怪
B．生气
C．愉快
D．失望
A.陶冶法
B.角色扮演法
C.共情训练法
D.行为训练法
患传染病的幼儿园工作人员应该()。
A.立即隔离治疗
B.在园治疗
C.带病坚持工作
D.不接触幼儿，可在园内做一些轻松的工作
A.尽可能地让幼儿在游戏中进行模仿
B.可以尝试一些有难度的技巧性游戏
C.可以尝试具有挑战性的游戏
D.可以开展具有团队协作精神的合作性游戏
小可的行为表现是属于行为问题吗？如果是,其原因是什么？是否需要教育者对其进行干预和指导，如果需要又可以从哪些角度进行指导？
