()是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音,而是用其他的音来替代原有的语音。
A.丢音
B.换音
C.错音
D.不发音
A.丢音
B.换音
C.错音
D.不发音
感音性老年听力障碍的临床表现主要是()。
A.高频听力下降显著,而低频听力较好,听力图构型为高频陡降型。患者主诉经常是能听到声音但听不清楚说什么。这种情况,配戴助听器效果明显
B.听力损失虽然不重,但分辨语言却不清楚。听力图显示的听力损失程度与临床表现不相符合,差异较大
C.平坦型的听力图
D.听力图显示缓慢听力下降,经验配助听器后均能收到很好效果
E.言语交往障碍,不能理解别人说话。听力损失与言语识别差异较大,这类老年听力障碍与言语障碍并存
A.方向性传声器比全向性传声器更易产生风噪声,室外活动较多者不宜
B.患者的工作/生活环境不可能使他/她总是面向声源,如公共汽车驾驶员在开车时听乘客说话、上课的学生听后边的人讲话等
C.当患者的工作/生活环境不能使他/她总是面向声源时,使用全向性传音声器听言语声和环境声可能更清楚
D.室内交谈时,若讲话的人在传声器的方向性范围以外,此时方向性传声器则不能发挥作用
E.明显提高信噪比
单纯性老年听力障碍的临床表现主要是()。
A.高频听力下降显著,而低频听力较好,听力图构型为高频陡降型。患者主诉经常是能听到声音但听不清楚说什么。这种情况,配戴助听器效果明显
B.听力损失虽然不重,但分辨语言却不清楚。听力图显示的听力损失程度与临床表现不相符合,差异较大
C.平坦型的听力图
D.听力图显示缓慢听力下降,经验配助听器后均能收到很好效果
E.言语交往障碍,不能理解别人说话。听力损失与言语识别差异较大,这类老年听力障碍与言语障碍并存
机械性老年听力障碍的临床表现主要是()。
A.高频听力下降显著,而低频听力较好,听力图构型为高频陡降型。患者主诉经常是能听到声音但听不清楚说什么。这种情况,配戴助听器效果明显
B.听力损失虽然不重,但分辨语言却不清楚。听力图显示的听力损失程度与临床表现不相符合,差异较大
C.平坦型的听力图
D.听力图显示缓慢听力下降,经验配助听器后均能收到很好效果
E.言语交往障碍,不能理解别人说话。听力损失与言语识别差异较大,这类老年听力障碍与言语障碍并存
A.机长
B.乘务员
C.旅客
D.航空器维修人员
混合性听力障碍的临床表现为()。
A.高频听力下降显著,而低频听力较好,听力图构型为高频陡降型。患者主诉经常是能听到声音但听不清楚说什么。这种情况,配戴助听器效果明显
B.听力损失虽然不重,但分辨语吉却不清楚。听力图显示的听力损失程度与临床表现不相符合,差异较大
C.由平坦慢坡型,突然发生陡降趋势
D.听力图显示缓慢听力下降,经验配助听器后均能收到很好效果
E.言语交往障碍,不能理解别人说话。听力损失与言语识别差异较大,这类老年听力障碍与言语障碍并存