题目内容
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[单选题]
透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象本质的是（）
A.1914年,奥匈帝国向塞尔维亚宣战
B.1917年,美国对德宣战
C.第一次世界大战是一场帝国主义战争
D.1918年11月,德国投降
答案
A、1914年,奥匈帝国向塞尔维亚宣战
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A.1914年,奥匈帝国向塞尔维亚宣战
B.1917年,美国对德宣战
C.第一次世界大战是一场帝国主义战争
D.1918年11月,德国投降
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A、1914年,奥匈帝国向塞尔维亚宣战
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统计分析是透过现象的质量表现来揭示现象的本质及其规律性，并预测其发展趋势的一种认识活动。 ()
A．正确
B．错误
A.《壶口的黄河》通过描述壶口黄河的雄浑风貌和磅礴气势，联想历史上古老的黄河与中华民族的紧密联系，将壶口黄河与中国人民的精神连在一起，表达了当代中国人的强力民族自豪感
B.《丑石》采用了欲扬先抑手法，旨在告诉人们：认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质
C.《神奇的丝瓜》以丝瓜的生长过程为线索组材，同时记述了作者的观察与思考，既展现了丝瓜顽强的生命力，又表达了作者从中领悟到的人生哲理
D.《祝福拉萨》一文，文章题目是“祝福拉萨”，结尾点题还是“祝福你拉萨”，因为作者是拉萨人
A.好奇是孩子的天性，通过动手做实验，孩子能更有趣直观的习得科学原理
B.Sigma科学课让孩子学会透过现象看本质
C.Sigma科学课不是将科学知识生硬地灌输给孩子
D.我们通过提问启发和动手操作，让孩子主动学习，培养他们的探究精神
A.不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切
B.掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑
C.在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的
D.只有站得高，望得远，才能不怕阻挠，不被困难吓倒
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.思维与存在的辩证关系问题
B.思维与存在何者是本原
C.哲学是世界观和方法论的统一
D.思维与存在有没有同一性
A.承认规律的客观性,以积极的心态去面对
B.要透过现象看本质,找出问题产生的原因
C.要坚持科学发展观,坚持正确的价值取向
D.要坚持走群众路线,发挥人民群众的作用
A.认识教育经济现象和活动，研究教育经济的内在规律，使教育经济学的研究公理化、逻辑化
B.倡导掺操价值判断的规范分析，告诉人们在教育活动中应该或者不应该做什么
C.对教育中的个别或一般的活动与现象进行总结、提炼以及开华
D.用抽象的方法研究教育现象和活动的本质或者质的规定性
