题目内容
（请给出正确答案）
A.动机视角
B.社会凝聚视角
C.认知发展视角
D.认知精细加工视角
E.社会文化视角
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更多“教师在观察小组讨论的情况时，发现同学A在为同学B讲解问题，边…”相关的问题
A.教师根据课本内容逐条进行板书和讲解串并联电路的特点
B.教师组织学生进行小组讨论，根据前面所做实验的现象由小组总结归纳并汇报串并联电路的特点
C.教师根据前面学生所做实验的现象，总结归纳出串并联电路的特点
D.教师依据上述实验现象，利用多媒体课件演示串并联电路的各种现象，引导学生进行思考，共同归纳出串并联电路的特点
A.教师在课堂上组织小组讨论
B.教师使用微课开展翻转课堂
C.学生在课堂上使用多媒体课件展示协作学习成果
D.教师在课堂上使用动画解释某一个概念或工作原理
A.问卷调查
B.资源小组
C.头脑风暴
D.相关方分析
A.该成员在此前完成类似任务时，有良好的表现
B.该成员在完成其他学科任务时，有良好的表现
C.该成员的在班级或年级的成绩排名比较靠前
D.该成员此前负责主持过多种文体活动，活跃的思维与口才受到大家的欢迎
E.该成员来自于父母都是高级知识分子的家庭
F.该成员在其他学科上表现不佳G、该成员很少主动提出观点或者要求承担任务H、该成员在小组讨论的过程中的主要发言大部分是在附和别人的提出的观点
A.询问员工执行控制活动的情况
B.使用高度汇总的数据实施分析程序
C.观察员工执行的控制活动
D.检查文件和记录
A.询问员工执行控制活动的情况
B.使用高度汇总的数据实施分析程序
C.观察员工执行的控制活动
D.检查文件和记录
9岁学生因上课讲话被教师用胶带封住嘴巴
【案例简介】
2001年12月19日下午，某小学三(1)班学生在音乐教室里上音乐课。音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果谁再讲话，就用胶带纸把他的嘴巴封起来。”但9岁的王同学却没有听丁老师的话，只过了一会儿，又开始自言自语起来。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学面前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场的所有学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却大哭起来，但丁老师见状，没有理会，继续上课。
就这样，王同学被封住嘴巴上完了大半截音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室……。
A.听口音，这种诈骗类型具备比较强的地域特征，犯罪嫌疑人一般南方口音比较重，当接到这类口音电话时，要提高警惕
B.如不能确定对方身份，可详述具体事件进行确认，如对方称是领导不方便直接问时，可向老师、同学侧面了解领导相关情况，谨慎核实
C.一般是没有领导老师会向学生借钱应急的，涉及资金转账的，更应该先核实在观察
D.问虚实，对方获取了事主部分信息，但是信息有限，可以反问对方是否是身边可以看到的人，如对方顺口回复，就可确认是骗子无疑
