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A.“你过去是不是做过什么让他担忧的事？如果有，他有这样的态度也很自然。”
B.“你烦恼、不满，觉得父亲不信任你，你认为自己可以照顾自己。”
C.“你的这些烦恼、不满，跟朋友说过吗？”
D.“你父亲对你不信任，我为你感到难过。”
A.试衣时报数给顾客，让顾客知道你很清楚试衣数量
B.暂时离开试衣间要跟旁边的同事做交接，让她帮忙照看一下
C.顾客试完的衣服要及时归位
D.要时刻礼貌的跟顾客打招呼，无论顾客是不是你的
听力原文：男：这条不错，很配你的鞋。
女：腿儿是不是有一点儿肥？
问：他们在谈论什么？
(35)
A．皮鞋
B．裤子
C．上衣
D．帽子
听力原文：我猜，你昨天又熬夜了，是不是？看眼睛红得!
问：这句话的意思是什么？
(10)
A．你昨晚一定失眠了
B．你昨晚在哪里过夜
C．你昨晚一定开夜车了
D．你昨晚准是哭了一夜
听力原文：女：你的眼睛怎么这么红？是不是得了眼病？
男：别提了，我连着几个晚上开夜车，忙着准备今天的考试。
问：男的眼睛为什么很红？
(19)
A．晚上开车没睡觉
B．要考试了很紧张
C．他得了一种眼病
D．一连几天都熬夜
A.我不想选这门课了，我肯定完不成，最后肯定会挂科的
B.这门课不选也不行呀，这门是专业课，对以后找工作是很有用的
C.是不是我太差劲了，怎么没有看见其他同学抱怨呢
D.老师好变态呀!布置这门重的任务给我们
其实“功能性文盲”并不算一个新鲜词儿，1965年联合国教科文组织在一次各国教育部长会议上首次提出，它最初的含义是指未能获得读、写及计算能力的人，而他们可能曾经上过学，并获得文凭。今天“功能性文盲”的标准已发生很大变化。
读的含义包括不仅读印刷的文本，随着全球网络化时代到来，而且包括如何有效、快捷地读网上丰富的信息资源；写的含义也不是像以往习惯那样爬格子，而是借助计算机将自己的想法写在网上。“功能性文盲”也就指那些受过一定教育却不能识别现代信息符号、图表，不能应用计算机进行信息交流与管理，无法利用现代化生活设施的人。如今即使在英、法、美等发达国家，“功能性文盲”仍然占总人口的20％。在英国每年要拿出60亿英镑用于扫除“功能性文盲”。
专家们提醒说：“对于从80年代初才打开国门加入全球经济发展的中国，这一现象在经济高度运转十余年后已开始显现出来，并将因全球信息化时代的到来而加剧。”
如今，世界各国都在采取一些政策和措施来解决“功能性文盲”。
受过基本教育的人会成为“文盲”是：
A．奇谈怪论
B．开玩笑
C．毫无根据
D．客观存在
听力原文：女：哥哥，你看见我的手机了吗？
男：包里有没有？别着急，慢慢儿找。
女：包里没有，我已经找过了。真奇怪，刚才还在桌子上的。
男：我打一下你的手机，看看是不是在你帽子下面。
问：手机最可能在哪儿？
(35)
A．桌子上
B．帽子下面
C．包里
A．每次看见你时，你都在讲话，能不能专注你手头的工作
B．你就不能整整你的仪容仪表吗？你快把我逼疯了
C．今天在完成巡视后，我发现高峰期有很多餐盘没有及时清理，但是地板很干净，我们讨论一下如何在营运高峰期内确保所有餐桌干净整洁
A.浅色背景
B.粉色背景
C.白色背景
D.黑色背
