题目内容
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[单选题]
学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去学习新知识,赋予新知识某种意义，这一过程被称为（)。
A.同化
B.顺应
C.激活旧知
D.刺激
E.回忆
F.建构
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A.建构学说强调主体的感知
B.建构学说又强调外部环境的制约和影响
C.建构学说还强调学习是发展，是改变观念
D.新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.重组
A.宣传自己或他人店铺及在线销售的商品
B.公开自己联系方式、店铺链接、商品链接、图片上印有店铺水印等明显的广告成分
C.分享该商品的使用经验
D.利用发布使用心得或相关知识变相发布商品广告
A.幼儿在学习经验的选择上有较大的自主权
B.幼儿可获得大量的数学感性经验
C.能充分发挥幼儿的主动性和积极性
D.教师不需要提供活动材料
A.学习者更容易张扬个性
B. 学习者的扮演意识减弱
C. 学习者的学习风格能得到充分的发挥
D. 学习者从众和服从权威的心理在减弱
A.要想让人们接受说服，提供的信息必须能够成为其认知结构的一部分。
B.针对发送者而言，发送者应该给对方以可信赖的印象。
C.被说服的人总是趋向于不让自己的认知结构发生不愿意有的变动。
D.情绪煽动不是万能的，说服的成功还有赖于论点本身的可信度高。
