关于心理健康的描述正确的是()
A.智商得分高于140分
B.适应环境、人际关系和谐
C.心理与行为特点和生理年龄相匹配
D.能够充分了解自己,并能对自己的能力做出适度评价
E.有足够的自我安全感
BCDE
A.智商得分高于140分
B.适应环境、人际关系和谐
C.心理与行为特点和生理年龄相匹配
D.能够充分了解自己,并能对自己的能力做出适度评价
E.有足够的自我安全感
BCDE
A.90
B.85
C.95
A.正常心理活动和异常心理活动之间不能相互转化
B.经过系统治疗,心理异常部分也不能够完全被矫正
C.心理异常的人的心理活动完全是异常的
D.只有在心理正常的前提下才能够谈心理健康和不健康
对教学与智育之间关系描述正确的是()。
A.教学是智商的主要途径
B.教学是智育的唯一途径
C.智育是教学的唯一任务
D.智育是教学的次要任务
A、低智商不可能具有高创造性
B、高智商可能有高创造性,也可能有低创造性
C、低创造性的智商水平可能高,也可能低
D、高创造性者必须具有高于一般水平的智商
A.心理健康的人没有心理疾病
B.心理健康是一种持久、高效而满意的状态
C.心理健康是一种十全十美的状态
D.心理健康的人认知、情感和意志处于积极状态
E.心理健康的人能充分发挥自己的潜能,追求自身全面发展
A.心理健康是一个社会文化的、发展的概念
B.人的心理健康状态可分为不同的等级
C.心理健康状态并非是固定不变的,而是不断变化着的
D.“心理健康”和“心里不健康”并不是对立的双方,在心理健康和心理不健康之间存在一个连续的灰色区域,也就是心理亚健康状态
A.心理学家韦克斯勒提出了离差智商的看法、
B.韦克斯勒将离差智商均数定为100,标准差16
C.离差智商建立在统计学的基础之上
D.表示的是个体智力在年龄组中所处的地址
A.人的心理健康状态可分为不同的等级
B.心理健康状态并非是固定不变的,而是不断变化着的
C.心理健康是一个社会文化的、发展的概念
D.“心理健康”和“心理不健康”并不是对立的双方,在心理健康和心理不健康之间存在一个连续的灰色区域,也就是心理亚健康状态