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[单选题]

确定控制对象属于控制过程中的()

A.确立目标

B.衡量工作绩效

C.评价偏差

D.采取纠正措施

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第1题
为了保证纠偏措施的针对性和有效性,必须在制定和实施纠偏措施的过程中注意()。

A.找出偏差产生的主要原因

B.确定纠偏措施的实施对象

C.消除人们对纠偏措施的疑虑

D.选择怡当的纠偏措施

E.确立控制标准

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第2题
计划用以确定组织做什么、何时做和怎样做。计划的某一关键要素为有助于管理层确立目标和衡量标准,
明确各方义务,强化员工激励,这一关键要素是:

a.使命描述

b.目标

c.优先次序

d.计划/控制循环

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第3题
在风险管理的过程中,"建立背景"(即"对象确立")的过程是哪四个活动?()

A.风险管理准备、信息系统调查、信息系统分析、信息安全分析

B.风险管理准备、信息系统分析、信息安全分析、风险政策的制定

C.风险管理准备、风险管理政策的制定、信息系统分析、信息安全分析

D.确定对象、分析对象、审核对象、总结对象

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第4题
控制的过程包括三个基本环节,确立标准,衡量工作绩效和纠正偏差控制的标准一般是由()提供的。

A.计划

B.确定标准

C.领导

D.纠正偏差

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第5题
控制的过程包括三个基本环节的工作,即()。

A.确立标准

B.确定因果关系链

C.衡量实际绩效

D.纠正偏差

E.结果评价

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第6题
关于原型法,以下说法中错误的是()。

A.原型法属于结构化的开发方法

B.原型法属于面向对象的开发方法

C.原型法开发过程阶段划分不明显,在反复过程中得到问题的解决

D.原型法的进度管理控制困难、系统文档缺乏

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第7题
确立如何定义、制定、监督、控制和确认项目范围的项目管理计划属于()。

A.范围管理计划

B.需求管理计划

C.进度管理计划

D.成本管理计划

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第8题
教学监控能力是指教师为保证教学的成功,达到预期目标,在教学全过程中,将教学活 动作为意识对象,

教学监控能力是指教师为保证教学的成功,达到预期目标,在教学全过程中,将教学活

动作为意识对象,不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据以上定义,以下不属于教学监控能力表现形式的是()。

A.课后的反省

B.课堂的控制与调节

C.与学生促膝谈心

D.课前的计划与准备

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第9题
低压电器按照它所控制的对象可概括为两大系统,即电力网系统用的配电电器和电力拖动及自动控制用
的控制电器。下列低压电器中属于控制电器的是()。

A.继电器

B.熔断器

C.断路器

D.刀开关和转换开关

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第10题
确立目标是()工作的一个主要方面。

A.计划

B.人员配备

C.领导

D.控制

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第11题
控制过程中遇到阻力的主要原因有()。

A.控制不及

B.控制对象不当

C.控制点不当

D.标准不科学

E.控制手段不当

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