您有多努力去对抗强迫行为或尝试停止强迫行为的频率(仅评估你有多努力对抗强迫行为或尝试频率有多高,而不在于评估您停止强迫行为的效果有多好)()
A.0=一直不断地努力与之对抗(或症状很轻微,不需要积极地对抗)
B.1=大部分时间都试图与之对抗(超过一半的时间我都试图与之对抗)
C.2=用些许努力去对抗
D.3=屈服于所有的强迫行为,未试图控制,但仍有些不甘心
E.4=完全愿意屈服于强迫行为
A.0=一直不断地努力与之对抗(或症状很轻微,不需要积极地对抗)
B.1=大部分时间都试图与之对抗(超过一半的时间我都试图与之对抗)
C.2=用些许努力去对抗
D.3=屈服于所有的强迫行为,未试图控制,但仍有些不甘心
E.4=完全愿意屈服于强迫行为
A.0=完全控制。我可以完全控制
B.1=大多能控制。只要花些力气与注意力,即能停止或转移强迫思维
C.2=中等程度控制。有时能停止或转移强迫思维
D.3=控制力弱。很少能成功地停止或消除强迫思维,只能转移
E.4=无法控制。完全不能自主,连转移一下强迫思维的能力都没有
A.简单有爱,真心关怀同事
B.客户导向,站在客户角度决策和行动
C.奋斗进取,勤奋拼搏,不断挑战更高目标,想方设法达成
D.敢为人先,敢于打破常规,不断探索和尝试新方法新思路,敢于拥抱创新和突破,为之付出努力
A.未经本人同意摘取其器官的
B.明知是不满18周岁的人而摘取其器官的
C.以威胁等方式强迫他人捐献器的
D.以利益诱惑欺骗他人捐献器官的
A.直接实施违法违规行为的;
B.决策或指使、授意、强迫下属员工实施违法违规行为的;
C.对关系人申请的贷款业务,未申请回避
D.在职责范围内明知下属员工实施违法违规行为而不予制止的。
A.尊重客户及工作人员,语言文明、礼貌待人、对他人的问候要回礼示意
B.推销或强迫客户购买各类产品
C.上课不迟到、提前20分钟到达教室,维护班级秩序,提醒学生进班
D.课前积极与客户进行沟通,建立客户亲密度
A.0=不受妨碍
B.1=轻微稍微妨碍社交或工作活动,但整体表现并无大碍
C.2=中度确实妨碍社交或工作活动,但仍可应付
D.3=重度导致社交或工作表现的障碍
E.4=极度无能力应付社交工作
A.任何医闹、伤医、践踏医务人员尊严的行为,都必须要受到法律的严惩
B.医师要努力提高沟通技能,减少医患冲突发生的概率
C.当事医生选择忍气吞声,不与患者发生直接冲突是对的
D.医生严格遵守医师行为标准,虽然不能完全医患纠纷或冲突的发生,但可以有效减少发生频率
A.振动的频率与转子的转速不一致;
B.振动的波形多呈正统波;
C.除在临界转速以外,振动的幅值随转速的升高而增大;
D.振动的幅值与转速的平方成正比;
E.在外界干扰力的作用下,转子产生的振动叫做强迫振动。