在课堂上使用从增强中隔离时,最重要的是考虑哪一项()
A.逃避行为会受到惩罚
B.离开教室可能会减少学习机会
C.滥用该技术的潜在可能性有限
D.从增强中隔离的社会效度
B、离开教室可能会减少学习机会
A.逃避行为会受到惩罚
B.离开教室可能会减少学习机会
C.滥用该技术的潜在可能性有限
D.从增强中隔离的社会效度
B、离开教室可能会减少学习机会
A.教师在课堂上组织小组讨论
B.教师使用微课开展翻转课堂
C.学生在课堂上使用多媒体课件展示协作学习成果
D.教师在课堂上使用动画解释某一个概念或工作原理
A.多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好
B.教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流
C.要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握
D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现
A.他在课堂上随便聊天,甚至接听手机,还不以为然。
B. 他对以前的所做所为,感到痛心疾首,决心重新做人。
C. 我们主任对这个问题的看法失之偏颇,问题本身并没有那么严重。
D. 听了张教授的一堂国学课,如醍醐灌顶,深深感受到了中国传统文化的魅力。
A.篮球队队员在比赛获得冠军后欢呼拥抱
B.剧院观众逃离火灾现场时把别人踩死
C.08年家乐福事件中部分学生因为爱国热情齐集家乐福超市门口表达对法国的不满
D.在课堂上,因为某位同学的回答错误,班级其他同学都哄堂大笑
E.等待绿灯的众多行人,在看到一位行人闯红灯后,很多人也跟着闯红灯
A.上述调查的策划者不具有医学背景。
B.上述问题的完整表述是:作为一个意志坚强和负责任的人,如果被查出患有癌症,你是否希望被告之真相?
C.在另一项相同内容的调查中,大多数被调查者对这一问题做了否定回答。
D.上述调查是在一次心理学课堂上实施的,调查对象受过心理素质的训练。
E.在被调查时,人们通常都不讲真话。
诊断肺隔离症最重要的依据包括()。
A、CT增强扫描示明显强化的团块影
B、隔离肺组织由独立的脏层胸膜包裹
C、X线平片示左肺下叶紧贴膈面的团块状阴影
D、隔离肺组织同正常肺组织被同一层胸膜包裹
E、隔离肺组织由主动脉或肋动脉分支供血