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[多选题]
德育目的是一种对活动结果的期望与预设。以下属于德育目的功能的是()
A.导向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.规范功能
E.激励功能
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ABCD
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A.导向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.规范功能
E.激励功能
ABCD
A.对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断
B.确定课程与教学是否实现教育目标
C.为课程与教学提供改进的反馈意见
D.课程评价以促进学生发展为最终目的
A.本园幼儿
B.本区域幼儿
C.本班幼儿
D.本年级幼儿
A.德育过程具有多开端性。对学生的知情意行的培养提高古城
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
A.配对比较法
B.行为锚定法
C.360度考核法
D.关键事件法
A.以“只读”方式访问数据库文件;
B.从特许设施进行更新;
C.只对经过授权的逻辑视图进行访问;
D.用户对其访问配置文件进行更新。
A.教师的道德教育活动本身应当具有“疤丁解牛”一样娴熟的技巧,使道德教育本身成为一种教育艺术
B.教师具备一定的艺术素养,能够充分利用艺术形式去开展道德教育活动
C.教师具有合乎道德教育规律的“科学”的素养
D.教师应当善于挖掘道德教育内容中的审美因素,善于使学生以欣赏的心态去关照人类的道德智慧和道德人格的美丽
E.教师作为德育主体也应当具备合目的性素养
A.是当事人选择以忧郁来满足其需求
B.是一种外在环境压迫的结果
C.是重大心理创伤经验所致
D.是个人期望或行动受阻后的意志消沈
A.教育评价
B.教学评价
C.教育目的
D.教学目标
A.形成参数模型,为未来项目的估算做参考
B.对客户满意度得分进行预测,提前采取行动
C.与客户一起回顾项目过程,总结经验教训
D.分析项目结果与变量的关系,提高未来项目的绩效