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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

答案

A、发挥一日生活的整体功能原则

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第1题

（)理论中认为幼儿是主动的学习者和建构者，幼儿园教师要通过不同的方式支持幼儿学习。

A.成熟主义

B.行为主义

C.建构主义

D.精神分析

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第2题

为了增强幼儿进餐的兴趣，在幼儿进餐前，教师可进行（）

A.唱歌

B.律动

C.讲故事

D.报菜名环节

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第3题

在幼儿园教育实践中要重教学活动轻生活活动，重有组织的活动轻幼儿自由活动。（）

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第4题

慧慧今年9月就要上小学了，五花八门的玩具很快就被束之高阁了。家里的气氛似乎也与往常有些不同，

放学回家后，妈妈就会陪着慧慧在书房里开始学习简单的数学和识字。“孩子要上一年级了，以后不能再让她像以前那样玩了。做家长的要跟着紧张起来，绝不能让孩子输在起跑线上。”慧慧妈妈这样说。

1作为一名幼儿园教师，结合实际，谈谈目前幼小衔接工作中存在的问题有哪些？

2帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，需要幼儿园、小学及儿童家庭的沟通配合。你认为幼儿园针对幼儿衔接应从哪几个方面来开展工作？

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第5题

幼儿园的一日生活睡眠、盥洗、进餐、饮水等是（)

A.教育活动

B.区域活动

C.教学活动

D.生活活动

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第6题

离园活动时教师工作要求（）

A.幼儿进餐后，组织轻松愉快的自选活动

B.检查整理幼儿仪表

C.根据需要与幼儿进行个别谈话，交流

D.将幼儿家长并与家长简单交流幼儿在园情况

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第7题

陶行知先生主张“社会即学校”，认为学前教育机构的教育不能局限于狭小的教室，应让幼儿回归大自然、大社会的怀抱。例如：主题活动“春天”，教师可利用春天的树木、景色变化等自然资源组织活动;幼儿园中组织“安全防火活动”，可利用幼儿家长的职业进行课程组织。()此题为判断题(对，错)。

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第8题

幼儿园餐前准备需要哪些环节（）

A.指导幼儿排队取餐，间隔一米以上。指导就餐过程中，不交流、少说话。进行幼儿午餐护理。观察幼儿进餐情况，及时对幼儿提供帮助，观察幼儿进餐精神、胃口、面色有无异常情况

B.餐前清洁消毒桌椅，做好自我卫生工作，穿戴口罩、头巾、围裙、袖套等，领取幼儿午餐与餐具进行分发

C.根据实际情况，分批叫幼儿进入盥洗室洗手。在最后一批幼儿进入盥洗室后，到就餐区域护理幼儿午餐

D.引导幼儿用流动水、洗手液按7步洗手法洗手。关注盥洗室幼儿人数，当发现男女人数分别多于4人时，提醒主班老师暂缓速度

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第9题

幼儿园安全工作实操，幼儿一日活动中的安全管理篇中，以下说法不正确的是（）

A.严格使用接送证

B.进餐前做好餐前准备，保证有序进餐

C.缺勤幼儿不用电话询问情况

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第10题

看午睡的教师在幼儿午睡期间要经常巡视幼儿的睡姿、睡眠情况（）

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第11题

在幼儿园班级管理中，占主导地位的是（）

A.教师

B.家长

C.幼儿

D.园长

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