题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。

A.成就动机理论

B.自我决定论

C.自我效能感理论

D.归因论

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第1题

以下属于行为疗法所倡导的人性观的是（)

A.相信人具有成长.健康和适应的驱动力

B.人类的行为是有规律的，因此我们可以在实验中发现控制人类行为的规律

C.相信人的行为是学习而来

D.教育是万能的，可以有效改变人的行为

E.决定论的观点，认为人的行为是完全被环境和遗传因子所决定的反应式的有机体

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第2题

以下关于青春期矛盾心理的说法，正确的是①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼②青春期的矛盾心理为我们的成长提供了契机③积极面对和正确处理这些心理矛盾④通过参加集体活动避免矛盾心理（）

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第3题

在青春期，我们的心里总是充满矛盾。这些矛盾心理（）

A.只会给我们带来烦恼，必须积极面对

B.为我们的健康成长提供了契机，不用理会

C.是成长过程中不正常的心理现象，必须重视

D.是成长过程中正常的心理现象，需要积极面对和正确处理

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第4题

小美在演讲中说道:目前,义务教育阶段中学生的焦虑、孤独、违纪、违规等负面情绪和行为逐年增多。这启示我们（）

A.青春期的心理矛盾是不正常的心理现象

B.要积极处理心理矛盾,变烦恼为成长契机

C.青春期矛盾心理只会给我们带来成长烦恼

D.青春期矛盾心理是正常的心理现象,不必理会

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第5题

本能是指一种先天的生物力量，它预先确定有机体的一些行为倾向与行为方式。()

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第6题

教师对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价，其衡量评价正确性的标准只能是引导被评价人积极健康的自我成长。（)

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第7题

下列关于创伤后成长说法有误的是（)

A.疾病等创伤体验会给亲历者造成很多心理问题，会带来心理异常或精神障碍等消极结果

B.积极心理学证实了个体在经历创伤性事件之后，除了消极的心理体验，也会产生一系列积极心理改变

C.个体在与创伤性事件进行抗争过程中不会体验到积极变化

D.经历创伤后成长的个体的适应水平至少在某些方面会超过其创伤前水平

E.创伤对于个体是把双刃剑，在粉碎个体原有假定世界给患者带来痛苦的同时，迫使创伤个体开展了意义的搜寻

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第8题

在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，但我们不可能（）

A.希望能自己做决定

B.把家人的关心看作是干涉

C.明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对

D.总是和父母的想法一致

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第9题

学习的本质属性是（）

A.变化是持久的

B.变化既是外显的行为，也是内部的心理结构

C.生理成熟、药物或疲劳引起的变化不属于学习

D.具有先天遗传性

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第10题

小何进入初中后，自我意识高涨，喜欢按照自己的观点、生活方式安排学习和处理人际关系，可他又未能摆脱对老师和父母的依赖。对此，他的内心充满着矛盾，面对小何的内心矛盾，你应该对他说（）①不要以为自己是“小大人”，一切都要听老师和父母的②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机③积极面对和正确处理这些矛盾心理，我们才能健康④这些矛盾心理只会成为我们发展的阻力，因此要尽快消除

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④

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第11题

不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。为了人的健康成长，下列方法中，你认为不可取的是（）

A.做情绪的主人，学会调控情绪

B.合理地宣泄不良情绪

C.要坚强，默默忍受消极情绪

D.积极、主动地培养健康、高尚的情感

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