A、每个节气都流传有不少诗词歌赋、谚语、故事,语文教师会选取适合学生学龄段与教学时所处的时节相结合的相关诗词作为教学内容
B、融入书法教学中,书写与节气相关的七言古诗和五言古诗
C、与英语学科融合,让高段年级学生会用英语流利有感情的朗诵英文二十四节气故事
D、在体育课程中渗透,由体育教师设计了二十四节气小篮球操,让学生在运动时都能感受节气魅力
E、充分利用校园的墙面与长廊,布置节气文化,处处散发节气文化的味道
A.二十四节气与农历月份及日期对应得很好,最多相差一、两天
B.二十四节气与公历月份及日期对应得很好,最多相差一、两天
C.二十四节气与太阳的视运动无关,而与月亮在二十八星宿的哪个星宿有关
D.二十四节气中的“春分”属于“节气”而非“中气”
A.它是纯粹依据节气时间形成的节日
B.它传承了古代天人合一的理念
C.它走了与传统节日生成的不同路线
D.它是由春祭逐渐演化成的节气时令
A.立春、清明、立夏、夏至、立秋、寒露、小雪、大寒。
B.惊蛰、春分、立夏、小满、白露、寒露、立冬、小雪。
C.雨水、惊蛰、夏至、小暑、白露、霜降、大雪、冬至。
D.清明、谷雨、芒种、夏至、秋分、寒露、小雪、大寒。
E.立春、谷雨、清明、夏至、处暑、白露、立冬、小雪。