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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

联系课文内容,对下列词语的理解,不正确的一项是()

A.监督——察看并督促

B.发誓——庄严地说出表示决心的话

C.耿耿于怀——形容小沙对剃头过程不愉快的心情

D.规规矩矩——(行为)端正老实,合乎标准或常理

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第1题
对课文内容理解正确的是()

A.荷叶是小水珠的摇篮

B.荷叶是小青蛙的停机坪

C.荷叶是小鱼儿的凉伞

D.荷叶是小蜻蜓的歌台

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第2题
对下划线词语理解不正确的选项是()。

A.云髻花颜金步摇:步摇:走一步摇摆一下

B.耿耿星河欲曙天,耿耿:明亮的样子

C.雪肤花貌参差是,参差:好像

D.项王军壁垓下,壁:筑壁垒

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第3题
当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()

A.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听

B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听

C. 利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图来理解

D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导

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第4题
演绎推理:每题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的。要求你根据这段陈述,选出一个答案。注意,正确答案应与所给的陈述相符合,不需要任何附加说明即可从陈述中直接推出。唯物辩证法告诉我们,要全面地看问题,不能以偏概全;要联系地看问题,防止孤立的观点;要发展地看问题,不能静止地看问题。因此下列理解不正确的是()。

A.不仅要看到事物本身,而且要看到它与周围事物的联系

B.看问题要一分为二,既要看到好的一面,又要看到不好的一面

C.人性都是一成不变的,对犯罪分子绝不能给他改过的机会

D.共产主义一定会取得胜利

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第5题
关于马克思恩格斯对社会主义共产主义的理解,以下不正确的是()。

A.他们对社会主义共产主义的理解,有一个从资产阶级民主主义向共产主义立场的转变过程

B.他们对社会主义共产主义的理解,受到了青年黑格尔派理论演进的影响

C.他们对社会主义共产主义的理解,同工业的发展并没有联系

D.他们对社会主义共产主义的理解,受到了现代市民社会中存在的阶级斗争的启发

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第6题
对下列词语在文中的意义,理解正确的一项是_________。

A.鸣佩玉:行走时,要用手摇动佩玉,以显示步行之美

B.容美于真:道家对美的认识和追求,认为美存于真实之中

C.一种时尚:社会对拘守礼义、失去故我的不良风气的嘲讽

D.徒跣:原意为“脱鞋走路”,引申来表达着急、重视、感谢等感情

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第7题
围绕关键词语对基础知识进行精心梳理和系统归类,是我们极其重要的学习方法之一。下列紧扣“核心”一词形成的基本认知,表述不正确的是()

A.科技创新是创新驱动发展战略的核心

B.爱国主义是时代精神的核心

C.规范政府的行政权是依法行政的核心

D.法治是现代政治文明的核心

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第8题
下列理解不符合原文意思的一项是() 查看材料A.文中画横

下列理解不符合原文意思的一项是() 查看材料

A.文中画横线的词语,在内容表达上起着极其重要的作用:说明人们对建筑感受是具体的。

B.文章的第一段是从建筑美感的来源、具体内容、流变性三个方面阐述作者观点的。

C.本文结尾提出了作者的主张,要从建筑艺术特征、艺术风格和形式美法则人手加以研究建筑美学。

D.全文按照提出问题、分析问题、解决问题的写作思路布局谋篇,叙议结合,有的放矢,充分阐述了当今建筑美学研究的课题缺陷。

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第9题
对编制计划的理解下列不正确的是()。

A.编制计划就是对工作进行合理的安排

B.一个合理的计划不需考虑工期

C.编制计划提高工作效率

D.对一个活动项目不同的人可能编制的计划不相同

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第10题
下列词语搭配不正确的一项是()

A.踢足球

B.折马

C.跑绳

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第11题
下列对信息技术服务响应性理解不正确的是哪项a) 响应性是强调了供方及时受理需方服务请求的能

下列对信息技术服务响应性理解不正确的是哪项

a) 响应性是强调了供方及时受理需方服务请求的能力

b) 有效性、及时性及互动性都是响应性的子特性

c) 供方对服务请求的响应及时说明响应性好

d) 供方与需方建立互动沟通机制能保障其处理服务请求的能力

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