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[填空题]

布卢姆等美国学者将教育目标分成三个领域,即认知领域、情感领域和()动作技能领域()。

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第1题
美国教育家布卢姆等关于教育目标的分类学研究则强调,从认知领域,()动作技能领域和()等方面来设计目标。
美国教育家布卢姆等关于教育目标的分类学研究则强调,从认知领域,()动作技能领域和()等方面来设计目标。

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第2题
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育家是()

A.布卢姆

B.奥苏贝尔

C.杜威

D.布鲁纳

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第3题
布卢姆等人将认知领域的教育目标分为识记、领会、应用、()六个层次。

A.分析

B.综合

C.评价

D.练习

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第4题
美国心理学家布卢姆根据教学目标,对学习的分类不包括()

A.认知领域

B.情感领域

C.意志领域

D.动作技能领域

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第5题
下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”目标领域的是()。

A.认知领域

B.情感领域

C.价值领域

D.动作领域

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第6题
布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分,“学生了解旋律摸进的发展手法后,运用该手法写作音乐片段。”

这属于那个层次?()

A.识记

B.分析

C.应用

D.评价

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第7题
以布卢姆为代表的教学目标分类体系,将认知领域的教学目标从底级到高级分为:____、____、____、____、____、____六个层次。

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第8题
教学目标的设置涉及教学目标定位是否适当。布卢姆的教学目标分类中根据价值内化的程度,将情感领域的目标分为不同级别。下列不是其所提的级别的是()

A.认知

B.接受

C.反应

D.组织

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第9题
总结并发展了前人的“行为目标”理念,领导发动了“行为目标运动”的学者是()

A.博比特

B.布卢姆

C.斯宾塞

D.梅杰

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第10题
布卢姆的教学目标分类学包括()

A.认知领域

B.情感领域

C.意志领域

D.动作技能领域

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第11题
布卢姆教学目标分类体系包括()。

A.认知领域

B.情感领域

C.过程与方法领域

D.动作技能领域

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