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[主观题]

幼儿语言教育的年龄阶段目标是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。（)

幼儿语言教育的年龄阶段目标是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。()

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第1题

D2410 幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）

A.班级一周计划的教育目标

B.幼儿年龄阶段目标

C.某一教学活动的教育目标

D.班级一日计划的教育目标

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第2题

评价该年龄阶段目标制订得是否合理，只需要关注某一具体年龄儿童一般的发展趋势和教育要求。（)

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第3题

某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（)。

A.年龄目标

B.活动目标

C.总目标

D.分类目标

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第4题

主题活动目标是指某一具体的教育活动所要达到结果，或所引起的幼儿身心素质变化的具体要求。它是主题单元目标的具体化。（)

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第5题

考虑幼儿各方面的发展，幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以__岁幼儿的身心发展特征为依据而确定教育目标（）

A.2~4岁

B.3~5岁

C.3~6岁

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第6题

《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标分别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求，要求()的幼儿“能理解图书上的文字是和图画对应的，是用来表达画面意义的”。

A.4~5岁

B.2~3岁

C.5~6岁

D.3~4岁

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第7题

活动目标是指教师期望通过活动达到的教育结果。对幼儿园美术教育活动目标制定的评价可从以下两个方面着手：一是活动目标与年龄阶段目标和总目标之间是否统一、二是活动目标与（）的实际发展水平是否一致。

A.本园幼儿

B.本区域幼儿

C.本班幼儿

D.本年级幼儿

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第8题

幼儿园年龄阶段社会教育的目标是总目标在各年龄段上的具体体现，也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。其中，使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感属于()的社会教育目标。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

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第9题

具体活动的目标是健康教育总目标及年龄阶段目标的细化，因此表述中应简明清晰、准确具体，目标内涵不要过大，条目不要过多，一般__条（）

A.3~4

B.2~3

C.2~4

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第10题

可以以时间为单元，也可以以内容(如主题)为单元进行组织的目标属于()。

A.课程总目标

B.单元目标

C.年龄阶段目标

D.具体教育活动目标

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第11题

请围绕《春天》，为大班幼儿设计主题活动，应包括2个子活动。要求：(1)写出主题活动的总目标。(2)采用诗歌“春风”(见下面所附诗歌)设计一个具体的语言教育活动方案，包括活动的名称、活动目标、活动准备和活动过程等。

诗歌《春风》

春风一吹，芽儿萌发。吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子，吹醒了青蛙。吹得小雨轻轻地下。

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