教师要具有符合时代特征的学生观,就要正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展以及()
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
B、现实发展与未来发展的关系
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
B、现实发展与未来发展的关系
A.了解中学生活对中学生发展的意义
B.尊重学生的学习和发展权利
C.理解教师是学生学习的促进者
D.尊重学生的个体差异,相信学生具有发展的潜力
E.了解教育对学生成长的重要意义
A.高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生
B.取得教师资格,具有一定教育教学实践经验,年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生
C.参加过大学生志愿服务西部计划的师范院校毕业生同等条件下优先
D.同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求
A.尊重学生学习和发展的权利,保护学生的学习兴和自信心
B.尊重学生的个体差异,相信学生具有发展的潜力,乐于为学生创造发展的条件和机会
C.尊重小学生的学习与发展规律,对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断
D.理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值,认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义
A.良好的教师观是教师胜任工作的重要条件
B.教师要扮演好研究者的角色,不断的学习,提升自己的素质
C.新课程背景下的教师是学生学习的主导,教师要维护自己在课堂上的权威
D.教师应转变自己的角色,真正的适应现代背景下的教学过程,把自己作为学生学习的促进者
E.教师应该是社区型开放的教师
A.教学资源应为数字格式,便于用电脑播放
B.教学资源要有利于激发学生的学习动机
C.教学资源应符合教学活动的需要
D.教学资源要符合教师的使用习惯,方便教师使用
A.顺序性
B.可变性
C.不均衡性
D.个别差异性