题目内容
（请给出正确答案）
A.上阕中八百里分麾下炙一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面
B.下阕中马作的卢飞快一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气
C.全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象
D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实
答案
D、全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实
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更多“对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词内容理解不当的一项是…”相关的问题
A.沙场秋点兵一句写阅兵场景，秋字为阅兵场景增添了悲凉之气
B.了却君王天下事，赢得生前身后名一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词
C.词的上下阕一般会换意，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特
D.可怜两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔
A.古人对年龄有特定称谓，按照从小到大的顺序依次为垂髫、弱冠、束发、而立、花甲、知命、古稀等；对官职的升迁也有特定称谓，谪左迁放属于降低官职
B.城阙辅三秦，风烟望五津中的三秦指关中地区
C.《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之《离骚》；《诗经》与《中庸》《孟子》《大学》合称四书
D.一门父子三词客，千古文章四大家。苏轼既是三词客之一，又是四大家成员，他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头》成为千古流传的名篇
A.古人对年龄有特定称谓，按照从小到大的顺序依次为垂髫、弱冠、束发、而立、花甲、知天命、古稀等;对官职的升迁也有特定称谓，谪左迁放属于降低官职
B.大漠孤烟直，长河落日圆中河指黄河，岱宗夫如何齐鲁青未了中岱宗指泰山，城阙辅三秦，风烟望五津中三秦指关中地区
C.千里共婵娟里的婵娟指月亮。月亮的别称还有玉兔、嫦娥、金乌和曦和等
D.一门父子三词客，千古文章四大家。苏轼既是三词客之一，又是四大家成员，他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头》成为千古流传的名篇
A.沙场秋点兵一句写阅兵场景，秋字为阅兵场景增添了悲凉之气
B.了却君王天下事，赢得生前身后名一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词
C.词的上下阕一般会换意，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特
D.可怜两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔
A.起句横空而来，从远处落笔，句中天末海门横等词构成了宏阔的画面，颇有气势
B.三、四句写夜色中金山的所见所闻，诗人在描写中极力表现了市井夜景的繁华景象
C.前六句诗，诗人以时间为序，写了由黄昏到初夜再到深夜的过程，章法井然有序
D.七、八句运用典故，含蓄地抒发了诗人决意抛弃世间一切遨游于神仙世界的出世想法
A.这首词起笔一问一答，举目远望，收入眼底的只有北固楼周遭一片美好风光，流露出对被占领的中原地区的怀念
B.年少万兜鍪中用兜鍪代指兵士，孙权统帅千军万马，更显英姿飒爽，少年有为
C.生子当如孙仲谋，词人引用曹操的话肯定孙权的英雄业绩，含蓄地表达对满朝文武庸碌无能、怯懦苟安的痛心
D.这首词上阕纵怀远古寄豪情，下阕落笔眼前之景引返思，怀古伤今，表达了忧国忧民的情怀
阅读下面这首词，完成下列各题。
丑奴儿
书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味。欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
这首词中的“强说愁”、“识尽愁滋味”各是什么意思？
？？对这首词的分析不当的一项是()？？
A.这首词的“说愁”贯穿始终，但上、下阕里的“愁”字的含义是有区别的。上阕指的是登临赋词的闲愁；下阕指的是心系国事、怀才不遇的哀愁。
B.本词语言通俗易懂而语意含蓄深刻，耐人寻味。如“天凉好个秋”，字面是指凄冷萧瑟的自然界的“秋”，实则写的是山河破碎、壮志难酬的哀愁，是人世间的“秋”。
C.这首词综合运用了多种修辞手法，如对比、反复、双关等。
D.本词主要内容是叙事，事中有景，景中有情，情景交融。
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A.我国古文的篇名中，常常出现标志文体的词，如《师说》中的说，《过秦论》中的论，《谏太宗十思疏》中的疏，《赤壁赋》中的赋，这些都是以论说为主的文体
B.杂剧在元代中有突出的地位，代表作如关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、孔尚任的《桃花扇》和马致远的《汉宫秋》
C.晚清四大遗贡小说及其代表作分别是刘鹗的《老残游记》、层朴的《孽海花》、李宝嘉的《官场现形记》、吴研人的《二十年目之怪现状》
D.《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，原称《诗》或《诗三百》，自汉代尊《诗》为经，后人递相沿袭，逐以《诗经》称之
对这首词的分析不当的一项是()
A.这首词的“说愁”贯穿始终，但上、下阕里的“愁”字的含义是有区别的。上阕指的是登临赋词的闲愁；下阕指的是心系国事、怀才不遇的哀愁。
B.本词语言通俗易懂而语意含蓄深刻，耐人寻味。如“天凉好个秋”，字面是指凄冷萧瑟的自然界的“秋”，实则写的是山河破碎、壮志难酬的哀愁，是人世间的“秋”。
C.这首词综合运用了多种修辞手法，如对比、反复、双关等。
D.本词主要内容是叙事，事中有景，景中有情，情景交融。
