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[判断题]

马克思认为人的全面发展是指个人潜能的最充分、最自由、最全面地发掘和调动。()

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第1题
以下不属于人本主义观点的是什么?

A.强调主体的创造作用、注重发挥个人潜能

B.认为人的价值在于服务社会

C.认为事物的本质和意义是人赋予的

D.提倡人的自我实现

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第2题
成长型思维模式有哪些表现()

A.认为人的能力可以培养

B.认为确保成功是最重要的

C.明白潜能开花绽放需要时间

D.拥抱挑战,并在挑战中成长

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第3题
拥有成长思维模式的表现有哪些()

A.认为人的能力是可以培养的

B.认为确保成功是最重要的

C.明白潜能开花需要时间

D.拥抱挑战,并在挑战中成长

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第4题
全面发展的最终结果是()

A.使每个人平均发展

B.每个人得到同样的发展

C.门门功课得高分

D.个人潜能和社会价值的充分实现

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第5题
马克思关于人的全面发展是指人的德、智、体、美等素质的全面发展。

参考答案:错误

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第6题
认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这属于()的观点

A.内发论

B.外铄论

C.多因素论

D.综合论

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第7题
马克思说:“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说只有在集体中才可能有个人自由。”这说明()

A.个人只有在集体中才会有无穷的力量

B.我们在集体中快乐成长

C.个人理想的实现离不开集体的帮助

D.关爱集体人人有责

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第8题
精神分析学派认为人的性本能是基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是()的观点

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.综合论

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第9题
以下哪一项不符合《最苦与最乐》()

A.作者不认为生老病死是人生中最苦的事情

B.此文选自《饮冰室合集》

C.作者认为人若是达观,则虽贫不苦

D.梁启超字卓如,号任公,别号饮冰室主人

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第10题
《最苦与最乐》这篇课文“最苦”部分的中心是什么()

A.生老病死不是最苦的

B.身上背负着未来的责任是人生最苦的事

C.得罪了人没赔礼便会没面见他,因为觉得对不住他

D.作者认为人若能安分,虽失意不苦

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第11题
教育目的是一个国家或社会的教育对人才培养规格的总要求。以下教育目的说法错误的是()

A.教育目的与培养目标是从具体到抽象的过程

B.我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说

C.个人本位论是教育目的的最基本的理论

D.人们对受教育者的期望是指导各级各类教育的总目标

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