题目内容
（请给出正确答案）
A.结构学派着重在教导家庭成员能公开的自我表达
B.策略取向的治疗目的是让家庭系统之间的界线保持开放与弹性
C.萨提尔取向的治疗目的是要增进家庭成员的自我分化程度
D.跨世代取向认为两人关系的压力升高时，会引入另一家庭成员来降低关系中的紧张
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A.正常焦虑常常无法被个体察觉，却使其产生无力感
B.神经质焦虑是个体面对事情时的一般反应，有可能是改变的动力
C.正常焦虑提供个体面对死亡、责任及选择等生命难题之机会
D.神经质焦虑通常不具压抑性，对个体有好处
A.强调做得到的具体目标
B.具体列出做不到的行为
C.执行责任在个案及其重要他人身上
D.鼓励个案执行，但不在意未执行的后果
A.仅①②③
B.仅①②④
C.仅①③④
D.①②③④
A.人生观
B.世界观
C.发展观
D.价值观
A.发展顺序为抬头→翻身→坐→爬→站→跑→走
B.幼儿先会握球，再会抱球，才能用手指抓球
C.幼儿时期的神经系统发展最快
D.幼儿园小班开始学写字，才不会输在起跑点上
A.觉察不包括对环境的理解
B.觉察本身即具有疗效
C.个案留在觉察中，与未竟事物的浮现并没有任何关系
D.觉察的发生并不需要咨商心理师与个案之间真诚的互动关系
