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[单选题]

选出下面说法有误的一项()

A.本文是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情

B.当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候运用了排比的手法

C.题目土地的誓言是面对土地发出的誓言而不是土地自身发出的誓言

D.本文的写作时间是九一八事变发生之时

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D、本文的写作时间是九一八事变发生之时

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第1题
选出下面说法有误的一项()
A.作者劝说后主要继承先帝遗志,广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,完成兴复汉室的大业,表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心B.诸葛亮(181-234),字孔明,琅玡阳都人,三国时东吴政治家、军事家。《出师表》选自《诸葛亮集》C.《出师表》是表中的代表作。陆游在《书愤》一诗中也感慨道:出师一表真名世,千载谁堪伯仲间其中出师一表即指本文D.报先帝忠陛下是本文的抒情线索,贯穿全文
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第2题
选出下面说法不恰当的一项()

A.唐雎是一个有胆有识的谋臣。文中从他和秦王的对话中,可以看出他对秦王的阴险狡诈是有认识的,如何应付也早已成竹在胸

B.本文讲述了唐雎出使秦国的故事,表现了唐雎维护国家利益,不畏强暴的精神

C.秦王虛情假意地称安陵君为长者,用不错意来麻痹对方,显得极其狂妄自大

D.作者把这唐雎和秦王两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中,通过对话,鲜明地表现了他们各自的性格特点

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第3题
选出下列说法有误的一项()

A.文房四宝是指笔、墨、纸、砚;戏曲四行当是指生、旦、净、丑

B.三在古汉语中往往泛指多次,吾日三省吾身一鼓作气,再而衰,三而竭中的三都是这个意思

C.启事首行正中写启事的名称,如征文启事、寻物启事等。日期要写在署名的下面,靠右写

D.莎士比亚,文艺复兴时期英国戏剧家、诗人,代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》等

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第4题
下面关于本文的文字常识及内容的表述有误的一项是()

A.本文选自《平凹散文》,作者是贾平凹,原名贾平娃,陕西商洛人

B.本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树,历经风雨冷落却顽强生长

C.本文主要是借小桃树来回忆奶奶,表达了对奶奶的深切思念

D.本文揭示了一个生活哲理:不懈拼搏奋斗,定会战胜磨难,创造出属于自己的美好生活

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第5题
下面关于本文的文字常识及内容的表述有误的一项是()

A.本文选自《平凹散文》,作者是贾平凹,原名贾平娃,陕西人

B.本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树,历经风雨冷落却顽强生长

C.本文主要是借小桃树来回忆奶奶,表达了对奶奶的深切思念

D.本文揭示了一个生活哲理:不懈拼搏奋斗,定会战胜磨难,创造出属于自己的美好生活

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第6题
下面关于短文的理解分析有误的一项是()

A.文章由生活中的一个现象引发解说,是一篇事理说明文

B.第②段主要介绍茶叶含有多种抗氧化物质和生物碱

C.第⑤段中两处加点的它们意思完全相同,指代的全都是侵入体内的外来物质

D.本文采用逻辑顺序,运用多种说明方法解释说明,帮助人们正确甄别生活中的传言

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第7题
下列关于本文的说法有误的一项是()

A.作者看到一熟盛开的紫藤萝,感悟到人生的美好和生命的永恒

B.文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法,使文章语言生动、形象

C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是在赞美生命的顽强和美好

D.文章最后我不觉加快了脚步是因为我在这儿待的时间太长了

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第8题
下列说法有误的一项是()

A.《土地的誓言》本文是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情

B.当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候运用了排比的手法

C.题目土地的誓言,是面对土地发出的誓言,而不是土地自身发出的誓言

D.本文的写作时间是1931年九一八事变发生之时

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第9题
下面是对本文内容的理解,有误的一项是______。

A.科学家预言,21世纪将是普遍运用光脑的时代

B.光脑在许多方面都比电脑优越,如信息储存量更大、运算速度更快等

C.激光器的使用可为光脑提供理想的光辐射源,光子不需导线,且抗干扰

D.一枚直径5分硬币大小的棱镜通过光子的能力就超过了全世界现有电话电缆的许多倍

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第10题
下列说法有误的一项是()

A.作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文

B.文章中多处使用了比喻、拟人、反复等修辞手法,使文章语言生动

C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好

D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的

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第11题
选出下列说法不正确的一项()

A.本文采取总——分——总的结构,生动形象的写出了王叔远高超的雕刻艺术

B.本文首尾呼应,开头写了王叔远的技艺高超与结尾技亦灵怪矣哉呼应

C.文章详略得当,因为是核舟记,所以详写了核舟的构造整体,略写了人

D.这是一篇事物说明文,用了列数字、打比方、摹状貌等说明方法

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