题目内容
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[单选题]
本文所阐述的道理错误的是（）
A.人有本领不应自矜自傲
B.教育他人应以身示范
C.凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的
D.天外有天，人外有人
答案
B、教育他人应以身示范
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A.人有本领不应自矜自傲
B.教育他人应以身示范
C.凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的
D.天外有天，人外有人
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A.本文主要阐述必须取信于民和运用正确的战略战术、善于把握战机才能够取得战争胜利的道理
B.曹刿认为发动进攻和追击敌人的有利时机是辙乱旗靡之时
C.弱小的鲁国能战胜强大的齐国，取决于曹刿的谋略和指挥，也离不开庄公的知人善用
D.文中无论是写乡人，还是写庄公，都是为了衬托曹刿之远谋
A.文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业
B.作者从个人和国家两个不同角度论证了生于忧患，死于安乐的道理
C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密
D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义
A.本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，说明人只要肯学习就会有长进的道理
B.出自本文的成语有：吴下阿蒙、士别三日、刮目相看、开卷有益
C.本文注重以动作表现人物，动作描写，生动传神，富于情味
D.人物性格分析，孙权（循循善诱）吕蒙（知错就改，勤奋好学）鲁肃（敬才爱才）
A.伦理指人伦道理，即人与人之间的道德秩序
B.伦理学就是阐述人们应当如何处理他们之间的相互关系的科学
C.道德之间不包含伦理
D.道德是调理人们之间、个人和社会之间关系的行为规范
庄子《秋水》的主旨是阐发（）
A．为政以德的道理
B．吸纳人才的主张
C．以民为本的治国思想
D．人的认识有限的哲理
A.既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望
B.三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调多和好两个字，有量有质，言简意赅
C.读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活
A.这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节
B.本文塑造了愚公的生动形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理
C.本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想
D.愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观点
A.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的卿是古代君对臣的爱称，孤是古时王侯的自称，大兄是对朋友辈的敬称
B.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性
D.鲁肃与昌蒙结友，是鲁肃与蒙论议的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
A.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的卿是古代君对臣的爱称，孤是古时王侯的自称，大兄是对朋友辈的敬称
B.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的亚著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性
D.鲁肃与昌蒙结友，是鲁肃与蒙论议的余润，也进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
