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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()认为教育的目的是为未来“充满生活”而准备

A.杜威

B.斯宾塞

C.夸美纽斯

D.洛克

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B、斯宾塞

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第1题
关于生活准备说(教育预备说)说法正确的是()

A.针对英国教育中学校课程忽视比其他一切都重要的科学知识的学习的问题

B.他认为准备过完满生活,是教育应该履行的功能

C.生活的范围涉及如何处理完满的身体,安顿我们的心灵,谋求我们的职业,养育我们的子女,履行公民的职责等

D.为未来的完满生活做好预备,学校应该进行科学教育,学生应学习科学知识

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第2题
通识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识,即帮助学生了解各个学科领域的基本常识;而人文教
育则重在培 育学生了解生活世界的意义,并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断,形成“智识”。因此有专家指出,相比较而言,人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。 以下哪项如果为真,最能支持上述专家的断言?

A.当今我过有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程。

B.“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代。

C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值可能会误导人的生活。

D.关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考。

E.没有知识,人依然可以活下去;但如果没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳。

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第3题
认为教育目的应该根据个人本性和发展需要来确定的理论是()

A.社会本位论

B.实质教育论

C.适应生活说

D.个人本位论

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第4题
斯普兰格认为冷静而客观地观察事物,以追求真理为生活目的性格类型属()。

A.理论型

B.权力型

C.宗教型

D.经济型

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第5题
作为现代教育的代言人,社威的主要教育观点是()

A.教育的最高目的是受教育者道德和性格的完善

B.人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天

C.教育即生长,教育即生活,教育即经验的改组或改造

D.强调活动的动作教学方法,认为教学的主要目的是发展学生的智力

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第6题
道德探究的成功不仅表现在他解决当前问题的程度,而且表现在它为行为行动者在未来能更好的行动而提供的条件,这一标准被杜威称为()。

A.生活

B.生长

C.教育

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第7题
以下关于终身教育说法正确的是()

A.兴起于于20世纪50年代,以法国成人教育家保罗·朗格朗的《终身教育引论》的发表为契机

B.终身教育是指人从出生到死亡整个一生的教育,没有固定的内容和方法,任务是学会学习

C.终身教育的终极目标在于实现更美好的生活

D.终身教育是未来教育发展的战略

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第8题
生活准备说认为,游戏是为了未来生活做准备。这种准备是一种无意识的准备,是一种升华本能、演练生活的手段。()
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第9题
美国心理学家霍尔认为游戏是对未来生活需要的活动的准备,是本能的练习。()
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第10题
某公务员今年35岁,计划通过年金为自己的退休生活提供保障。经过测算,他认为到60岁退休时年金账户
余额至少应达到60万元。如果预计未来的年平均收益率为8%,那么他每月末需投入()。

A.711元

B.679元

C.665元

D.631元

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第11题
杜威认为教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断重复。()
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