题目内容
（请给出正确答案）
A.在电影播放前，带领着预备足够每人一份，但又可以均分的三种不同包装的糖果或饼干
B.请营员随意挑选一个（让他们先不要着急吃）
C.公布三个观影前的讨论题目，同时指定每一种糖果对应一题
D.负责该问题的营员在欣赏电影时留意相关情节，结束后在小组分享
答案
D、负责该问题的营员在欣赏电影时留意相关情节，结束后在小组分享
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A.该医生没有征得死亡病人家属同意，自行摘走角膜，违反了知情同意权
B.该医生为了抢救病人才摘走角膜，他的做法没有错误
C.该病人已死亡，不用征求家属的同意
D.医生有自主权摘走角膜，但最好跟家属商量一下
E.该医生没有请示上级同意，但不用和家属商量
A.使得李彤第二天听课更有针对性
B. 使老师第二天讲课更有针对性
C. 这是课前预习环节，不属于教学评价
D. 一般来说，这种方式目前在农村偏远地方比较难实现
A．掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词
B．课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在
C．案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现
D．说课的重点在于“为什么这样教”
有人说爵士乐富于小资【153】，其实蓝调有过之而无不及。晚上人们沐浴在蓝调的自艾自怨中慢斟浅饮，第二天又可以精神抖擞地去职场拼杀。爵士乐【154】比较成熟的人，比较绅士淑女一点儿的人。靠摇头丸的帮助在迪厅蹦跳扭动的人是没有耐心听布鲁斯的。
(152)
A．亲切
B．亲热
C．友好
D．密切
A.晚睡者内心并不愿意睡得晚，也不觉得手机或电视有趣，甚至都不记得玩过或看过什么，但他们总是要在睡觉前花较长时间磨蹭。
B.大多数习惯晚睡的人白天无精打采，但一到深夜就感觉自己精力充沛，不做点有意义的事情就觉得十分可惜。
C.晚睡其实是一种表面难以察觉的、对“正常生活”的抵抗，它提醒人们现在的“正常生活”存在着某种令人不满的问题。
D.晚睡者具有积极的人生态度。他们认为，当天的事须当天完成，哪怕晚睡也在所不惜。
E.晨昏交替，生活周而复始，安然入睡是对当天生活的满足和对明天生活的期待，而晚睡者只想活在当下，活出精彩
A.教学评价是教学设计活动的有机组成部分
B. 教学评价结束之后,整个课时的教学活动也就随之结束
C. 教学评价只对教学活动的结果进行测定,衡量和价值判断
D. 教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系
