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第2题
取消高中阶段的文理分科，应当慎行。只有当绝大部分学校的课程、师资等教育资源丰富起来时，我国高中教育阶段实施真正意义上的学分制教育才具有坚实的发展基础；只有当包括高考和高校录取制度改革在内的教育整体改革逐步完成时，全面取消文理分科方可说水到渠成。文理分科方可说水到渠成的因素的是（）
A.我国绝大部分学校资源足够丰富
B.分步实施，先做试点，再全面推开
C.高考和高校录取制度改革等教育整体改革基本完成
D.我国高中教育实施真正意义上的学分制
第4题
课程资源是（)等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。
A.评价
B.课程设计、实施、评价
C.实施
D.课程设计
第5题
下列各项不属于预算作用的是（）。
A.塑造企业形象
B.预算在企业财务资源安排方面体现了企业发展壮大的蓝图
C.预算的首要作用是做计划，设目标
D.通过预算与实施结果进行跟踪比较，让企业保持在一个运营区间里
第6题
河南省住院医师规范化培训综合管理平台与()连接，为全省住培及助理全科医生培训学员、带教师资及管理干部开通在线课程，有效解决各培训基地教学资源参差不齐的问题。
A.河南省卫生教育科教网
B.河南省医学教育科教网
C.河南省住院医师网络学院
D.河南省住院医师规范化培训信息管理系统
E.河南省继续医学教育平台
第8题
王老师认为预定的课程方案仅是一种课程资源，在真实课程实施的过程中，师生可以借助于这种资源，在具体教育情境中缔造新的教育经验。王老师的课程实施价值取向属于（）
A.忠实取向
B.相互调适取向
C.课程缔造取向
D.课程创新取向
