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第1题
为拓展课外实践、培养研究能力、增强对海洋文化的热爱，某校八年级拟举办“观海洋文化，育家乡情怀”研学旅行活动。下列是拟定的一份《研学旅行活动须知》，你认为需要修改的是（）①研学旅行是我们的义务，所有人都必须参加②积极参与活动，感悟博大精深的海洋文化③在研学旅行活动中，要敢于到人迹罕至的地方去探险④在研学旅行过程中，要感受海洋之美，保护海洋生物多样性
A.①③
B.③④
C.②③
D.②④
第2题
近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论证。其根本分歧是（）
A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主
B.以理论教学为主还是以实践教学为主
C.以学科教学为主还是以活动教学为主
D.以传授知识为主还是以培养能力为主
第3题
读万卷书,行万里路。3月,某校师生带着研学课题踏上“长征路”,开启了研学之旅。师生们拜访了“屯堡文化之乡”,接受了遵义红色基因的洗礼……本次活动的目的是知识科普、体验考察、励志拓展、行知合一。这一研学活动（）①引领学生在实践中学习,学以致用 ②搞噱头,冲击了课堂教学 ③提高学生的学习能力、实践能力 ④促进学生的全面发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第4题
下列住院医师参与的交流活动最不能直接体现学员能力展示的活动?()
A.日常医疗工作中与患者的沟通交流
B.参与课题组科研工作中通过查询就诊记录开展的患者随访
C.参加专业学术交流会议并报告
D.在基地或者医院组织的活动中分享临床实践的小故事
E.面向社区市民开展的健康科普
第5题
我国近代史上，曾出现过袁世凯称帝、张勋复辟的闹剧，这些闹剧都以失败而告终。袁世凯称帝、张勋复辟失败的根本原因是（）
A.违背了社会历史发展的总趋势
B.否认了生产活动是人类社会存在和发展的基础
C.没有看到社会生活在本质上是实践的
D.没有维护封建地主阶级的利益
第6题
著名漫画家丰子恺曾画过一幅漫画《卖羊》：一个农人牵着两只羊，悠闲地走着。一位农民看了这幅画却连连摇头发笑。丰子恺觉得纳闷，上前虚心请教。那农民说：“牵羊只需牵头羊，只要一根绳子把头羊牵好就行了。”这个故事告诉我们①实践是检验认识的真理性的唯一标准②要把间接经验与直接经验相结合③只有亲身实践获得的认识才是正确的④直接经验比间接经验更具有价值（）
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
第7题
海洋生物学家曾经猜测，龙虾在捕虾器中聚集在一起的目的是为了在饥饿时可以吃掉对方。通过对捕虾器的定期察看发现龙虾在同一地点可以共存数周，甚至有八只龙虾聚在一起长达两个月而没有吃掉对方，所以，海洋生物学家的猜测肯定是错误的。以下哪项，是上述论证所必须假设的？
A.不在捕虾器中的龙虾曾被观察到有相互蚕食的情况。
B.两个月是目前已知的八只或更多的龙虾在捕虾器中聚在一起最长的时间。
C.很少发现在同一只捕虾器中有八只龙虾聚集在一起。
D.其他海洋生物在不能得到其他食物来源时有时也会吃掉自己的同类。
E.聚在一起的八只龙虾在捕虾器中可能获得的所有食物不足以使其抵抗饥饿。
第9题
我国著名教育家陶行知先生曾说:“行是知之始,知是行之成。”“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。”这都启示我们（）①实践出真知,要坚持在实践中学习 ②学习对于青少年来说既是权利,也是责任和义务 ③要重视实践,积极参加各类社会实践活动,努力做到知行合一 ④要养成主动学习、不断探索、不断实践的习惯,增强自我更新、学以致用的能力
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
第10题
学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋资源的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士”下列回答不得体的一句是（）
A.只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意
B.我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆
C.为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量
D.我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想
