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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在教师有目的、有计划的引导下，全班学前儿童同时学习相同内容的活动，这种学前儿童健康教育途径是（）。

A.健康区域活动

B.自由活动中的健康教育活动

C.健康集体教学活动

D.健康主题活动

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第1题

()是在一定教育目的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这活动中，学生在教师

（)是在一定教育目的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这活动中，学生在教师

有计划地组织和引导下，能动地学习。掌握系统的科学文化基础知识，发展自身的智力和体力，养成良好的品行和美感，逐步形成全面发展的个性。

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第2题

（）是幼儿教师根据学前儿童身心发展的特点，通过有目的、有计划地开展美术教育，促进儿童美术能力与人文素养整合发展的活动形式，可以全班进行，也可以以小组形式进行。

A.亲子美术活动

B.集体美术教育活动

C.美工区活动

D.美术与其他领域整合的活动

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第3题

大班的主题墙表现形式不仅仅停留在用照片记录的方式，由于中班的孩子能力有了明显的提高，能够自主地用丰富的形式表达和表现自己的想法，因此在主题墙创设方面，教师要为幼儿提供更多的空间和平台，建立一个学习共同体，其意义在于引导和激发全班幼儿互相学习、分享经验、分享智慧。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划，家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师，这说明学前儿童家庭教育具有（)的特点？

A.个体性

B.广泛性

C.随机性

D.终身性

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第5题

狭义的学前教育是指(),根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和

A.由幼儿教师实施的

B.对3-6岁幼儿的教育

C.由专门的学前教育机构实施的

D.在学校中进行的

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第6题

观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。（)

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第7题

（)的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

A.分类

B.实验

C.观察

D.种植与饲养

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第8题

学前儿童能力的培养包括（)。

A.提供丰富多彩的环境刺激

B.进行有目的有计划的早期教育

C.提早开发培养儿童的智力

D.培养儿童良好的非智力因素

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第9题

在()中，教师既要引导学前儿童对美术作品中的点、线、形、色等美术形式要素进行分析，也要引导学前儿童分析各形式要素之间的关系，即分析上述形式要素在造型、构图和布局中的相互组合关系以及均衡、变化、统一等形式构成原理。

A.评价环节

B.解释环节

C.分析环节

D.描述环节

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第10题

计划烧除是在人为控制下（)的用火，它在一定的时段和范围内烧除地表可燃物。

A.有计划

B.无计划

C.有目的

D.无目的

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第11题

教学主要是一种有目的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动。（)

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