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B
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A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考
B.文段中运用读……，我……的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给我的力量，让我有更高的追求
C.文段中读书，就像用麦管吮吸甘露运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受
D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因
A.语段中画线句子运用了比喻、对比的修辞手法,表现出寒风凛冽、猛烈的特征
B.语段中袖口、脖子、胸口和树木上、老墙上、屋顶上两处描写杂而不乱,表现了风雪无处不在的景象
C.哩哩啦啦是状态词,写出了雪融化时冰凌柱不断向下滴水的样子
D.语段中加点的设备钻肃杀依次为名词、动词、形容词
A.起句气势飞动，着一赴字，便令群山万壑集于荆门，大有惊天动地之势。而描写江山灵秀，是为了托出昭君，包含了万千感慨，颇寓怜惜之意
B.第二联用对比的手法，写昭君远嫁异域荒漠的悲凉。一去，生不能归来；独留，死永葬漠北。也通过青冢这一称呼表现了对这位为民族和睦做出巨大贡献的女子的歌颂
C.第三联是委婉的讽语：仅凭画图哪里能识得佳人的美貌呢纵然杀尽画工，也是追悔莫及。诗人通过理性的质问和悲凄的想象，表达了无限的伤感
D.最后一联，宕开一笔，言千古琵琶之声，皆为昭君怨恨所凝：怨埋没汉宫，恨远离家国。结尾两句虽是附会之语，却是至情之论
A.文章第一句是对大同社会的纲领性说明
B.大同社会的基本特征是：人人受关爱；人人安居乐业；物尽其用，人尽其力
C.结尾用现实社会跟大同社会做对比，指出路不拾遗、夜不闭户的理想社会不可能实现
D.陶渊明笔下的世外桃源是对大同社会生活风貌的艺术再现
调整下列语序，使语段连贯的一项是()
①希望是生命的源泉，
②失去了希望，生命就会枯萎。
③黄金象征着财富，
④人一切都可以没有，
⑤人类最宝贵的财富是希望，
⑥惟独不能失去希望。
⑦但却不是人类最宝贵的财富。
A.①②③④⑤⑥⑦
B.③①④②⑤⑦⑥
C.⑦⑤①③④②⑥
D.③⑦⑤①④⑥②
A.春：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B.夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C.秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D.冬：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
下列理解不符合原文意思的一项是（） 查看材料
A.文中画横线的词语，在内容表达上起着极其重要的作用：说明人们对建筑感受是具体的。
B.文章的第一段是从建筑美感的来源、具体内容、流变性三个方面阐述作者观点的。
C.本文结尾提出了作者的主张，要从建筑艺术特征、艺术风格和形式美法则人手加以研究建筑美学。
D.全文按照提出问题、分析问题、解决问题的写作思路布局谋篇，叙议结合，有的放矢，充分阐述了当今建筑美学研究的课题缺陷。
A.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸
B.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点
C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还有异曲同工之妙
D.文章以歌谣巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳结尾，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋季肃杀、凄凉气氛
A.①②⑤③④
B.①②③⑤①
C.④②①⑤③
D.④②①③⑤
