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[主观题]

领导理论中行为论阶段,研究者通过对领导者行为的研究找出领导者()与领导效果之间的关系。

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第1题
试图从领导者的外在行为及其方式风格中找到领导者应有的能力特征,阐明领导行为的效率,是哪一种领导理论的主要内容()。

A.领导力特质论

B.领导力行为论

C.领导力服务论

D.领导力权变论

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第2题
()认为某一具体领导方式并不是到处都适用的,领导者的行为若想有效,就必须随着被领导者的特点和环境的变化而变化。

A.管理方格论

B.领导科学论

C.特性理论

D.权变理论

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第3题
领导行为理论主要是通过探讨领导者在工作中所表现出来的行为来说明领导的效果。()
领导行为理论主要是通过探讨领导者在工作中所表现出来的行为来说明领导的效果。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
以下不属于行为论阶段的主要理论流派是()。

A.路径一目标理论

B.领导四分图理论

C.“X理论”和“Y理论”

D.“Z理论”

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第5题
以下不属于行为论阶段的主要理论流派是()。

A.路径一目标理论

B.“Z理论”

C.“X理论”和“Y理论”

D.领导四分图理论

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第6题
以下不属于行为论阶段的主要理论流派是()。

A.领导四分图理论

B.“X理论”和“Y理论”

C.路径一目标理论

D.“Z理论”

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第7题
以下不属于行为论阶段的主要理论流派是()。

A.“X理论”和“Y理论”

B.领导四分图理论

C.“Z理论”

D.路径一目标理论

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第8题
关于领导特质论阶段的研究缺点,下列说法不正确的是()。

A.研究人员在研究方法上忽略了领导行为发生作用的环境和条件

B.取得了大家公认的领导者们在才智、个性、身体等方面的共同特征

C.一些用来表述心理特征的概念内涵不清楚,有时在语义上有交叉和相互矛盾

D.在研究思想上,有意无意地认为领导者的各种性格特征都是天赋的,而研究的任务仅仅是按一定标准挑选出天才来

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第9题
()认为领导者可以通过改变下属参与决策过程的不同程度,来表明领导者的行为采取什么样的方式才是正确的。

A.菲德勒模式

B.途径—目标理论

C.领导规范模式

D.不成熟—成熟理论

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第10题
关于领导特质论阶段的研究缺点,下列说法不正确的是()。

A.一些用来表述心理特征的概念内涵不清楚,有时在语义上有交叉和相互矛盾

B.取得了大家公认的领导者们在才智、个性、身体等方面的共同特征

C.在研究思想上,有意无意地认为领导者的各种性格特征都是天赋的,而研究的任务仅仅是按一定标准挑选出天才来

D.研究人员在研究方法上忽略了领导行为发生作用的环境和条件

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