如果结果不匹配，请 
更多“每位住培学员都有对应的责任导师。导师通过互联网、电话、微信等…”相关的问题
第5题
关于有效引导的说法，不恰当的是（）
A．由具备模拟教学技能和知识的导师
B．引导方法应与学员的学习、经验和能力水平相适应
C．模拟前进行准备活动和介绍，来帮助学员为模拟做好准备
D．模拟之后和之外不需要再进行引导
第8题
关于住培院级督导的作用的描述，不合适的是：（)
A.保证住培政策与制度的贯彻执行
B.督促培训基地、专业基地、轮转科室履职
C.对职能管理部门、专业基地主任进行问责
D.督促、提升指导医师的授课质量
E.督促住培学员完成培训要求
第9题
利用互联网会议模式进行大外科多学科住院医师规范化培训教学病例讨论有些优势？（)
A.参加人数多，覆盖面广，所有住培学员和指导教师均可参加
B.参与专业多，除外科相关专业外，如病人有内科相关疾病(冠心病、哮喘等)，可邀请内科相关专业的住培学员和指
C.以病人诊疗流程为主线，有利于培养住培学员综合管理病人的能力
D.不受时间、地点、场地限制，可在晚上、周末进行
E.以上都是
第11题
住培课程思政“课中课”的难点主要在于目标的制定、与专业课程融入的标准的设立以及（)三个方面。
A.考试成绩
B.教学(课程)评价体系的建立
C.学员轮转排班
D.思政老师是否参与
E.是否组织
