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[单选题]

设计游戏活动要本着(),整体教育思想、差异性,环境育人的反复性原那么。

A.局部教育思想

B.活动性、游戏性

C.复杂性

D.强调秩序性

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第1题
()体现在设计各领域教育目标、教学内容上的呼吸渗透和有机结合,主要体现在以下几个方面:教育目标的整体性;教育理念要渗透到各个领域;实现游戏手段与教育功能的整体性;把家庭、社区、亲子园、早教机构几方面的教育资源进行整合。

A.言语引导

B.材料指引

C.参与式介入

D.整体教育思想

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第2题
教师要充分利用一日生活各环节的教育价值,促进幼儿的身心健康发展。这体现了()。

A.创设与教育相适应的环境原则

B.发挥一日生活的整体功能原则

C.以游戏为基本活动原则

D.重视年龄特点和个体差异原则

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第3题
儿童的发展是一个整体,各方面发展是相互联系相互影响的,片面追求某一方面的发展或忽视某一方面的发展,都会阻碍儿童的发展。因此,幼儿园教育要坚持()教育原则。

A.以游戏为基本活动

B.保教结合

C.教育的活动性和活动的多样性

D.促进幼儿全面发展

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第4题
教师在教育教学活动中要正面引导,本着()的原则。

A.面向全体学生

B.优中选优

C.关注学生个性差异

D.优胜劣汰

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第5题
D2465 幼儿园的教育活动具体包括游戏活动、教学活动和()三大块,三者构成幼儿园教育活动的有机整体

A.学习活动

B.体育活动

C.生活活动

D.实践活动

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第6题
福禄倍尔为儿童设计的一套完整的课程内容有()。

A.宗教教育

B.体育

C.游戏活动

D.恩物

E.作业

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第7题
学校心理健康教育活动可以采用哪些形式进行设计()

A.心理画等绘画形式

B.团体心理游戏

C.心理剧

D.非洲鼓等音乐形式

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第8题
学前儿童科学教育以()为主要活动方式。

A.游戏

B.集体教学

C.上课

D.探究

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第9题
D2434 活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指()

A.教师设计和指导的活动

B.儿童主动积极参与的活动

C.儿童的自选活动

D.儿童的游戏活动

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第10题
集体指导活动是教师根据婴儿月龄特点,以相应的玩具、材料为载体,设计促进婴儿某方面能力发展的游戏,组织两个以上的家庭同时参与的教育指导活动。()
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第11题
儿童导向强调主题教育形式应以游戏活动为主,不能空洞说教,要趋向“小学化”,避免“成人化”的倾向。()
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