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[单选题]

对下面这句诗理解正确的一项是()儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻

A.小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了

B.小孩子急忙追赶黄色的蝴蝶,小孩子迷路了

C.小孩子急忙追赶黄色的蝴蝶,蝴蝶飞入菜花不见了,孩子也迷路了

D.小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,在菜地里看到了很多花

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A、小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了

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第1题
选出对诗歌理解有误的一项是()望天门山 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来

A.孤帆一片日边来这句诗运用了比喻的修辞,传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪,越来越靠近天门山的情景

B.一、二两句写江和山,以断和开两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势

C.这首诗文字浅近,想象独特,写景逼真,展现了一副雄伟壮丽的山水画卷

D.两岸青山相对出中的出字,使静止不动的山富有动态的美,也写出了诗人独特的感受

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第2题
下列选项中对诗句理解正确的一项是()

A.《卜算子.咏梅》中一任群芳妒是写群芳的狭隘心胸和妒忌心理,以反衬梅花的虚怀若谷

B.《题破山寺后禅院》中山光悦鸟性,潭影空人心两句更多抒写诗人的主观感受。一个悦字表现了作者从中感受到的欢欣。一个空字表现了作者此时此刻孤独寂寥的精神状态

C.《送友人》中此地一为别,孤蓬万里征中用孤来修饰,准确而生动地描摹出朋友的孤单无依,行迹无定。这句诗点明了诗的主题,抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情

D.《卜算子.黄州定慧院寓居作》中惊起却回头,有恨无人省一句是直写自己孤寂的心境,世无知音,孤苦难耐,情何以堪

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第3题
选出对诗歌理解有误的一项是()望天门山 李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来

A.一、二两句写江和山,以断和开两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势

B.这前诗文字浅近,想象独特,写景逼真,展现了一幅雄伟壮丽的山水画卷

C.两岸青山相对出中的出字,使静止不动的山富有动态的美,也写出了诗人独特的感受

D.孤帆一片日边来这句诗运用了比喻的修辞,传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪,越来越靠近天门山的情景

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第4题
下列诗句停顿错误的一项是()

A.儿童\急走\追黄蝶

B.麦花\雪白\菜花\稀

C.惟有\蜻蜓\蛱蝶飞

D.白发\谁家\翁媪

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第5题
判断下列说法中正确的一项是()

A.儿童急走追黄蝶中走的意思是散步

B.《清平乐•村居》中的吴音是指姓吴的人说的话

C.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。该句没有运用修辞手法

D.世界历史上第一个试验利用火箭上天的是英国人

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第6题
(一)阅读下面一首诗,然后选择正确的选项钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。下面是对这首诗内容的理解,不准确的一项是()

A.这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意

B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物

C.诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染

D.尾联详细描写了白沙堤的美丽景色

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第7题
下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是()

A.儿童/急走/追黄蝶

B.日/长篱落/无人过

C.茅檐/低小,溪上/青青草

D.最喜/小儿无赖,溪头/卧剥莲蓬

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第8题
下列诗词朗读节奏划分有误的一项是()

A.儿童/急走/追黄蝶

B.日/长篱落/无人过

C.茅檐/低小,溪上/青青草

D.最喜/小儿亡赖,溪头/卧剥莲蓬

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第9题
《草原》对课文的最后一句话“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”理解正确的一项是()

A.这句话说明草原美,人也美

B.这一句话得意思是,在夕阳里,让我们告别吧

C.这一句点明了让作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的自然美和人情美

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第10题
“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”这句诗描写了__(季节)的美景()

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

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第11题
下面是对《游山西村》的分析,理解不恰当的一项是()
A.这首诗紧扣游字,按时间推移展开叙述,记叙了当地的风俗以及得到山西村主人的盛情款待B.三、四两句流传最广,写了村庄周围的景色。山西村山环水绕,柳暗花明,一派花团簇拥的景象。柳暗花明现在作为成语富有生活哲理。指遇到困难,前途渺茫时,不丧气,只要坚持不懈,就会生出许多希望C.这首诗结尾与开头呼应,写如果有机会要闲乘月夜即门,但说得不肯定,说明再也没有希望了D.这首诗描写了山西村古朴的民风,也表达了诗人的向往之情。虽是写游的诗,未必与政治无关,因为当时世风衰颓,眼山西村这种古朴的风尚形成鲜明的
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