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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

如果一位和你关系非常不好的同学被老师在全班当众表扬,你会怎么想()

A.暗自努力,争取比过他

B.妒忌,关系比以前更不好了

C.不屑一顾

D.在背地里说对方坏话

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第1题
有个成绩不太好的学生,上课时特别爱举手回答问题,甚至有时老师问题还没说完,他便把手高高举了起
来,让他起来回答时,他又不会。老师课下和这位同学聊天,问他原因,该生说:“班上的同学总笑我成绩不好,说我傻,我不服气,所以老师提问时我总是举手,是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后,并没有批评这个学生,而是和他订下君子协议:“以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。”在以后的课上,老师抓住该生举左手的机会,让他回答,并好好地表扬了他。从那以后,这个学生在学习上很有起色,不久就跨入了先进生的行列。

你认为这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。

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第2题
案例分析:让学生敢说“不懂”有这样一节课,老师讲完课后问学生:“今天学习的内容都弄懂了吗?”“都

案例分析:让学生敢说“不懂”

有这样一节课,老师讲完课后问学生:“今天学习的内容都弄懂了吗?”“都懂了!”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的,一位学生的手稍稍伸了一下但很快又缩了回去。细心的老师还是发现了,他温和地说:“你哪里不懂,没关系,大声讲出来。”学生怯怯地站起来叙述着,老师一边鼓励学生大声讲,一边过去俯下身听,很耐心地又讲了一遍。最后对全班同学说:“今天我要表扬xx同学,他敢说真话,不懂就问,这是很了不起的,以后大家都要向他学习,不懂就把手高高地举起来!”

问题:结合以上事例,请谈谈一个现代教师应该具备怎样的教师观。

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第3题
你和老师同学的关系怎么样()

A.还好

B.非常好,非常喜欢他们

C.不太好,没法深入

D.非常不好,经常矛盾

E.有非常好的

F.没有很好的

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第4题
初二 (1 1 ) 班的班主任白老师 , 一心扑在学生身上 , 积劳成疾 , 患病住进了 医院。有四位同学代表全班去看望老师,他们都说了一番慰问的话。下列不太 讲究说话分寸的一项是()

A.白老师,您一心为了我们,把身体累坏了,我们的心里都非常难过,愿您早日康复

B.白老师,你太不注意身体了,一工作起来就没日没夜的,以后一定要劳逸 结合

C.白老师,您安心在医院养病,我们会自觉地把班级工作做好,努力做到您在和不在时一个样

D.白老师,您要注意按时吃药,注意休息,病很快会好的

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第5题
初二 (1 1 ) 班的班主任白老师 , 一心扑在学生身上 , 积劳成疾 , 患病住进了医院。有四位同学代表全班去看望老师,他们都说了一番慰问的话。下列不太讲究说话分寸的一项是())

A.白老师,您一心为了我们,把身体累坏了。我们的心里都非常难过,愿您 早日康复

B.白老师,你太不注意身体了,一工作起来就没日没夜的,以后一定要劳逸 结合

C.白老师,您安心在医院养病,我们会自觉地把班级工作搞好,努力做到您 在和不在时一个样

D.白老师,您要注意按时吃药,注意休息,病很快会好的

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第6题
小芳收到一位男同学写给她的字条,字条上说他很喜欢她,约她放学后在操场见面,这时小芳正确的做法应该是()

A.把字条当众交给老师,让老师批评教育这位男生

B.严词拒绝,羞辱他一番

C.给他写一封信,言辞恳切地表明自己不愿超出同学友谊的态度

D.找他的家长说明情况

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第7题
有一天你的同事跑来和你投诉,她说另外一位同事对她的态度非常差,你会()

A.问清楚她那一位同事对她做过什么事和说过什么

B.先给她一个回应,然后告诉她这样说别人是不负责任

C.先倾听她和你说这番话的目的,然后问她想和那位同事建立一个怎样的关系

D.让她把整件事的始末说出来,对她说自己会和同事了解过后,再和她找出处理的方法

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第8题
课间,畅畅和同学一起做游戏,一位男生不小心撞倒了他。男生连忙道歉,畅畅却不接受道歉,还说了一
大堆脏话。正好经过的班主任看到了这一幕,及时制止了畅畅说脏话的行为,并当众表扬了这位男生礼貌致歉的行为。后来,班级中说脏话的现象越来越少了。请用斯金纳操作学习理论和班杜拉社会学习理论的基本原理对这一现象进行分析。老师对畅畅的处理方式属于行为主义的哪种方法?对道歉男同学的处理方式体现了什么原理?为什么后来班级中说脏话的现象越来越少?

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第9题
如果你没有错,但老师却误会并批评了你,你会怎么办()

A.为自己辩解

B.憋在心里暗自生气并记恨老师

C.当面和老师大吵一架

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第10题
孙老师常在表扬或批评学生时说:“你做得不错!要是像××同学一样,可就惨啦!”“千万不要像××同学一样!”“你就不能像××同学一样表现好点吗”老师的做法()

A.正确,能够培养学生谦逊品质

B.正确,能够促进学生认识自己

C.不正确,会伤害被比较的学生

D.不正确,应只与优秀学生比较

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