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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()提出了性恶论,认为教育的作用是“化性起伪”就是通过教育和学习改变自己的本性,是人具有适应社会生活的道德智能

A.韩非子

B.荀子

C.老子

D.孟子

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B、荀子

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第1题
下列对于儒家思想的表述,不正确的一项是()

A.孔子的政治思想核心内容是礼与仁,在治国的方略上,他主张为政以德,用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道

B.孟子继承和发展了孔子的德治思想,发展为仁政学说,成为其政治思想的核心。孟子的政治论,是以仁政为内容的王道

C.孟子以不忍人之心 论本心,提出了性善论——认为人性本善,人之为善,是人本性的表现;人之不为善,是违背其本性的

D.荀子提倡的性恶论认为人的本性具有恶的道德价值。因此荀子认为要通过法律和制度来保证人民不会从恶

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第2题
性恶论以()为代表,他将人对物的欲求视之为人性,认为人性恶。这种对人性的看法,导致了他注重教育对儿童的改造和外塑功能。

A.孟子

B.荀子

C.董仲舒

D.韩愈

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第3题
某银行有一客户在办理业务时,态度非常蛮横,语言也不文明,并提出了许多不合理的要求,你认为营业员应该如何处理?()。

A.立即向领导汇报

B.对顾客进行适当的批评教育

C.坚持耐心细致地给顾客作解释,并最大限度地满足顾客要求

D.不再理睬顾客

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第4题
煤粉在炉内能代替焦炭的作用是________。

A.还原剂

B.渗碳剂

C.料柱骨架

D.氧化性

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第5题
/9下列对文章的分析理解不正确的一项是()

A.本文第1自然段就提出了世有伯乐,然后有千里马的观点,强调了伯乐的重要性,这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句

B.文中描写千里马可悲命运的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。其作用是从反面论述了中心论点,同时揭示出千里马被埋没的根本原因是食不饱,力不足

C.文中作者对食马者天下无马的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的其真不知马也与文章开头相呼应,点明文章主旨

D.说是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点

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第6题
陈鹤琴反对压抑人性,读死书、死读书的旧教育,提出了“活教育”的理论。()

陈鹤琴反对压抑人性,读死书、死读书的旧教育,提出了“活教育”的理论。()

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第7题
在《爱弥儿》中,卢梭提出了“童心主义”的教育思想。()
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第8题
维果斯基提出了最近发展区,认为人的发展要走在教育的前面()
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第9题
在教育发展史上,第一次提出了普及义务教育的问题,是在()。

A.奴隶社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

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第10题
根据本课程,全国教育工作会议提出了教育的()作用。

A.奠基性

B.全局性

C.先导性

D.基础性

E.普适性

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第11题
下列关于赞可夫的描述中,正确的是()

A.提出了发展性教学理论的五条原则

B.代表作是《教育过程》

C.倡导发现法

D.提出了范例教学模式

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