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[判断题]

王东坐在教室的第3列第2行,用( 3 , 2 )表示,李军坐在王东正后方的第一个位置上,李军的位置是()

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第1题
电子表格中,每个单元格都有一个对应地址,如C5表示()的单元格。

A.第3行第3列

B.第5行第3列

C.第4行第5列

D.第2行第5列

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第2题
EXCEL中1:3表示的是()。

A.第1行到第3行的单元格区域

B.第1行和第3行所有单元格

C.第1列到第3列的单元格区域

D.第1列和第3列所有单元格

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第3题
设A定3阶可逆矩阵。交换A的第1列和第2列得到BA*.B*分別是A.B的非随矩阵,则B*可由( ).
设A定3阶可逆矩阵。交换A的第1列和第2列得到BA*.B*分別是A.B的非随矩阵,则B*可由().

A.A*的第1列与第2列互换得到

B.A*的第1行与第2行互换得到

C.-A*的第1列与第2列互换得到

D.-A*的第1行与第2行互换得到

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第4题
A 是抽象父类或接口, B , C(普通类) 派生自 A ,或实现 A ,现在 Java 源代码中有如下声明:1. A a0=new A(); 2. A a1 =new B(); 3. A a2=new C(); 问以下哪个说法是正确的

A.第1行不能通过编译

B.第1、2行能通过编译,但第3行编译出错

C.第1、2、3行能通过编译,但第2、3行运行时出错

D.第1行、第2行和第3行的声明都是正确的

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第5题
在EXCEL中,单元格B2中有公式=$A$1+$E4+C$3,在C列与D列之间插入一列,在第2行与第3行之间插入一行,则单元格B2中的公式变为()。

A.=$A$1+$F5+C$4

B.=$A$1+$E$5+D$3

C.=$A$1+$E5+C$3

D.=$A$1+$F4+C$4

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第6题
在Excel2003工作表中,“D3”表示该单元格位于()。

A.第4行第3列

B.第3行第4列

C.第3行第3列

D.第4行第4列

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第7题
将所选图片复制到表格中的第2行第5列。

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第8题
将选中图形的阴影颜色更改为橙色(颜色列表中的第2行第2列)。

将选中图形的阴影颜色更改为橙色(颜色列表中的第2行第2列)。

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第9题
三维地址引用格式[Book1]Sheet2!C4表示的是工作簿Book1的Sheet2工作表的第4行第3列单元格。()
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第10题
STM-1帧结构中管理单元指针(AU-PTR)处在()。A.横向第1至第9列纵向第3列B.横向第1至第9列纵向第4列

STM-1帧结构中管理单元指针(AU-PTR)处在()。

A.横向第1至第9列纵向第3列

B.横向第1至第9列纵向第4列

C.横向第1至第8列纵向第3列

D.横向第1至第8列纵向第4列

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第11题
9岁学生因上课讲话被教师用胶带封住嘴巴【案例简介】2001年12月19日下午,某小学三(1)班学生在音
9岁学生因上课讲话被教师用胶带封住嘴巴【案例简介】2001年12月19日下午,某小学三(1)班学生在音

9岁学生因上课讲话被教师用胶带封住嘴巴

【案例简介】

2001年12月19日下午,某小学三(1)班学生在音乐教室里上音乐课。音乐老师丁某弹钢琴时,坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学:“在课堂上不要讲话了,如果谁再讲话,就用胶带纸把他的嘴巴封起来。”但9岁的王同学却没有听丁老师的话,只过了一会儿,又开始自言自语起来。这回,丁老师火了,立刻站起来,走到王同学面前,掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场的所有学生一下子哄堂大笑,而此刻的王同学却大哭起来,但丁老师见状,没有理会,继续上课。

就这样,王同学被封住嘴巴上完了大半截音乐课,在同学们的笑声中一路哭回了教室……。

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