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更多“从中小学生的成长阶段来说，他们所受的教育主要有()。”相关的问题
第2题
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.对年轻一代来说，更多的职业类型，得以在个人兴趣与成长发展之间找到结合点，他们在发展空间上有了多元选择
B.对年轻一代来说，更多的职业类型得以在个人兴趣与成长发展之间找到结合点，让他们在发展空间上有了多元选择
C.对年轻一代来说，更多的职业类型，让他们在发展空间上有了多元选择得以在个人兴趣与成长发展之间找到结合点
D.年轻一代，对更多的职业类型来说，让他们在发展空间上有了多元选择，得以在个人兴趣与成长发展之间找到结合点
第3题
从中学到大学，是人生的一次蜕变过程，大学这一阶段的跨越，对于每个大学生都至关重要。因此大学生的终极目标应该是（)。
A.不挂科
B.成长成才，为走向社会铺垫好路
C.快乐健康幸福开心
D.为以后的生活水平提高做准备
第4题
有关终身教育理解正确的是（）
A.终身教育是人的一生各个阶段所受教育的总和
B.终身教育实施方式包括很多种
C.终身教育就是成人教育
D.人的一生应该不断学习，永远和接受教育联系在一起
第5题
傅老师在执教中极为关心“同学们如何看我？”“他们喜欢我吗？”“校长是否觉得我干得不错？”诸如此类的问题。根据富勒的教师专业成长理论,傅老师处于（)。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
第7题
根据《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号令）指出，坚持教育与自我教育相结合，指的是既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们（）
A.自我教育
B.自我管理
C.自我服务
D.自我成长
第8题
文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.傣族社会的各个阶层，贝叶经是他们学习文化、传承思想的最主要工具，同时打造了傣族社会的特定的教育体系
B.对于傣族社会的各个阶层来说，贝叶经是他们学习文化、传承思想的最主要工具，同时构建了傣族社会的特定的教育体系
C.傣族社会的各个阶层，贝叶经是他们学习文化、传承思想的最主要工具，贝叶经同时形成了傣族社会的特定的教育体系
D.对于傣族社会的各个阶层来说，贝叶经是他们学习文化、传承思想的最主要工具，同时实现了傣族社会的特定的教育体系
第10题
《教师教育课程标准（试行）》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括（）
A．尊重学生学习和发展的权利，保护学生的学习兴和自信心
B．尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力，乐于为学生创造发展的条件和机会
C．尊重小学生的学习与发展规律，对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断
D．理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值，认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义
