题目内容
（请给出正确答案）
A.认识电流时， 用水流进行类比
B.焦耳定律中用温度计改变的示数反映电阻产生热量的多少
C.在学习蒸发和沸腾时， 通过比较得出蒸发和沸腾的异同点
D.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的
答案
D、牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的
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A.用总电阻表示同一段电路上串联的两个电阻
B.弹簧形变时具有势能，互相吸引或排斥的分子也具有势能
C.研究电流时把它与水流相比
D.利用磁感线来描述磁场
A.保持电阻不变，探究通过导体的电流与电压的关系
B.通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果
C.通过水流来初步认识电流
D.用磁感线来描述磁体的磁场
A.在探究平面镜成像特点实验中，用两根相同的蜡烛探究像与物的大小关系
B.在探究二力平衡条件的实验中，选用轻质卡片
C.根据被压物体形变大小反映压力作用效果
D.在研究光的传播现象时，引入光线
A.铁钉分别与水和酸反应来做锈蚀试验
B.用只红磷燃烧做一次验证空气中氧气占空气总体积的实验
C.探究影响物质溶解性因素的实验用不同物质放入水中
D.小花用紫色的石蕊与用电子检测器对比探究CO2和水反应的实验
A.暗处理一昼夜是让天竺葵内淀粉耗尽
B.部分遮光后放阳光下照射1h
C.酒精褪色时色素溶解于大烧杯内水中
D.该实验要研究的变量是光照
A.研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，再让电压不变去研究电流与电阻的关系
B.温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它
C.研究牛顿第一定律时，在实验基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直线运动
D.在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点
A.2和3
B.1和4
C.1和3
D.2和4
A.实例变量是类的成员变量
B.实例变量用关键字static声明
C.在方法中定义的局部变量在该方法被执行时创建
D.局部变量在使用前必须被初始化
某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论:运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否像H2那样还原Cu0呢?他们设计实验制取氮气并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究:
(一)制取氨气
(1)写出实验制取氨气的化学方程式（）。
(2有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气。你认为他能否达到目的（）(填“能”或“否”)。理由是（）。
(二)该小组中某同学设计了下图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出)，探究氨气的还原性:
⑴该装置在设计上有一定缺陷，为保证实验结果的准确性，对该装置的改进措施是:（）。
(2)利用改进后的装置进行实验，观察到Cu0变为红色物质，无水CuSO4变蓝色，同时生成一种无污染的气体。写出氨气与Cu0反应的化学方程式（）。
(三)问题讨论:
有同学认为:NH3与Cu0反应生成的红色物质中可能含有Cu20.已知:Cu20是一种碱性氧化物;在酸性溶液中，Cu'的稳定性差(Cu+→Cu+Cu2+)。请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu0:（）。
A.探究催化剂对化学反应速率的影响
B.探究电流通过导体产生的热量跟什么因素有关
C.探究蒸馏前后水的硬度
D.研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论
A.相同的电压加在阻值不同的导体两端，电流一定不同
B.用不同的电阻研究电流和电压的关系，得到的结论都一样
C.同一电阻，它两端电压越大，通过它的电流也越大
D.当加在某电阻两端的电压改变时，该电阻两端的电压与电流的比值也随着改变
